Peña Giraldo, RaúlAldana Bermúdez, Eliécer2019-09-192019-09-19http://hdl.handle.net/11349/16653Este estudio de caso hace parte de una investigación que se está realizando con estudiantes sordos de grados octavo y décimo, con el propósito de lograr la comprensión/construcción del concepto de función, desde las dimensiones epistemológicas, didáctica y cognitiva. El estudio se  undamenta en el marco teórico de los registros de representación semiótica y la metodología de la Ingeniería didáctica, apoyado en el diseño, desarrollo e implementaciónde un software.application/pdfFunciónnecesidades especialesalumnos discapacitadossordossistemas semióticos de representacióningeniería didácticamatemáticas escolaresálgebrafunciones.info:eu-repo/semantics/article