Araujo, María LuisaSuárez Conde, Leydy Alexandra2017-05-262017-05-262016-03-04http://hdl.handle.net/11349/5621Mediante el apoyo de una plataforma virtual se elaboró un aula como apoyo al proceso educativo para el area de practica social, en ella se diseñaron actividades enfocadas hacia el trabajo colaborativo y el trabajo autónomo para los estudiantes de licenciatura en química de la universidad distritalThrough the support of a virtual platform, a classroom was developed to support the educational process for the area of social practice, which focused on collaborative work and self-employment for undergraduate students in chemistry at the district universitypdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Aula VirtualPráctica SocialTrabajo colaborativoTrabajo autónomoDiseño de un Aula Virtual Empleando la Plataforma Moodle como Soporte Tecnológico para Apoyar el Trabajo Colaborativo y el Trabajo Autónomo de los Estudiantes, en el Espacio Académico de Práctica Social del Plan de Estudios de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital Francisco José de CaldasLicenciatura en química - Tesis y disertaciones académicasTecnología educativaMedios de enseñanzaTecnologías de la información y de la comunicacióninfo:eu-repo/semantics/openAccessDesign of a Virtual Classroom Using the Moodle Platform as a Technological Support to Support the Collaborative Work and the Autonomous Work of the Students in the Academic Space of Social Practice of the Curriculum of Degree in Chemistry of the Francisco José de Caldas District UniversityVirtual ClassroomSocial PracticeCollaborative workSelf-employed workAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/bachelorThesis