Rubio Cancino, Eliana MaríaCárdenas Contreras, Harol JesyMunar Sandoval, Julian Augusto2022-03-272022-03-272021-10-11http://hdl.handle.net/11349/28688Usar el idioma inglés de manera comunicativa para tomar una posición constituye un desafío ya que exige un conocimiento profundo sobre cómo involucrar a los alumnos. Para lograr una educación de calidad, este desafío debe ser superado, por lo que este documento reporta un estudio de caso realizado en una escuela en Bogotá, que buscó formas de entender el posicionamiento que asumen los estudiantes a través de diálogos críticos sobre los peligros de Internet con 13 estudiantes de décimo grado de entre 15 y 17 años que trabajan en redes sociales asuntos. Las lecciones incluyeron lecturas, videos, hojas de trabajo y diálogos. Las discusiones y Se examinaron los artefactos para determinar cómo manejaban los estudiantes el contexto, las implicaciones y supuestos para posicionarse sobre un tema social. Los hallazgos reflejan avances en inglés dominio del idioma y conciencia social.Using the English language communicatively to take a stand constitutes a challenge since it demands deep knowledge in how to engage learners. To achieve quality education, this challenge must be met, and thus this paper reports a case study conducted at a school in Bogotá, which looked for ways of understanding positioning students assume through critical dialogues on dangers of the internet with 13 tenth graders aged 15 to 17 years old working on social matters. The lessons included readings, videos, worksheets, and dialogues. The discussions and artifacts were examined to determine how students handled context, implications, and assumptions to position themselves about a social issue. The findings reflect gains in English language proficiency and social awarenespdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Estudio de casoDialogos criticosPosicionamientoPlanteamiento de problemasConciencia socialLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicasInglés - Enseñanza secundaria - Bogotá (Colombia)Enseñanza bilingüe - Bogotá (Colombia)Internet - Aspectos sociales - Bogotá (Colombia)Internet - Medidas de seguridad - Bogotá (Colombia)Seguridad en computadores - Bogotá (Colombia)info:eu-repo/semantics/openAccessCase studyCritical dialoguesPositioningProblem posingSocial awarenessMonografíaAbierto (Texto Completo)