Martínez Rivera, Carmen Alicia2019-09-192019-09-19http://hdl.handle.net/11349/16480Se presenta una revisión desde la cual es posible señalar al conocimiento profesional de los (as) profesores(as) de ciencias, como un problema de gran relevancia en la didáctica de las ciencias. Se abordan antecedentes importantes en el surgimiento de esta línea de investigación.A revision appears from which it is possible to indicate to the Professional Knowledge of (ace) the Profesores (as) de Cadencies, like a problem of great relevance in the Didactics of Sciences. Excellent antecedents in the sprouting of this line of investigation are approached.application/pdfDidactics of sciencesprofessional knowledgeprofesores(as) of sciencesthought del(a) profesor(a).Didáctica de las cienciasconocimiento profesionalprofesores(as) de cienciaspensamiento del(a) profesor(a).El conocimiento profesional de los (as) profesores (as) de ciencias: algunos aspectos centrales en el desarrollo de la línea de investigaciónThe professional knowledge of (as) the professors (as) of sciences: some central aspects in the development of the line of investigationinfo:eu-repo/semantics/article