Téllez López, PatriciaRoa Poveda, Cielo Jazmín2020-08-042020-08-042020-06-27http://hdl.handle.net/11349/24914Este documento presenta el proceso de desarrollo del trabajo de grado para optar al título de Especialista en Educación en Tecnología a través de la elaboración de una propuesta de Enseñanza-Aprendizaje de la Factorización de Binomios a través del diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje. La propuesta pretende aportar al desarrollo de las competencias en matemáticas mediada por la tecnología en estudiantes de grado octavo, sustentando en el aprendizaje significativo de Ausubel. Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje se han estructurado implementando las conclusiones obtenidas mediante los documentos recolectados de la integración y las estrategias pedagógicas que pretenden alcanzar la participación motivada de los estudiantes mediada por propuestas TIC.This document presents the process of developing the degree work to apply for the title of specialist through the design of a teaching-learning proposal of the Bininomial Factorization through the design of a virtual learning environment. The proposal aims to contribute to the development of skills in technology-mediated mathematics in elementary and middle school students, based on the significant learning of Ausubel. The virtual learning environment have been structured by implementing the conclusions obtained througth the documents collected from the integration and the pedagogical strategies that aim to achieve the motivated participation of the students mediate by proposals tecnology information and communication. (TIC).pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Ambiente virtual de aprendizajeFactorización de binomiosAprendizaje significativoEducación con tecnologíaEspecialización en Educación en Tecnología - Tesis y disertaciones académicasFactorización (Matemáticas)Tecnología educativaAulas virtuales - EnseñanzaEducación virtualinfo:eu-repo/semantics/openAccessVirtual learning environmentBinomial factoringMeaningful learningEducational technologyInvestigación-InnovaciónAbierto (Texto Completo)