Araujo Oviedo, Maria LuisaNacimba Guzmán, Inti David2025-03-162025-03-162024-08-20http://hdl.handle.net/11349/93706La presente investigación surgió de la necesidad pedagógica de involucrar las ciencias naturales, específicamente, la enseñanza de la química en un contexto como la educación básica pública en Bogotá. Este documento da cuenta de la importancia de llevar la enseñanza de la química fuera de las paredes de los laboratorios y las aulas de clase, dado que, dicha ciencia se ha visto como una asignatura que consiste en experimentar con elementos químicos que generan reacciones, sin entender, como dichas reacciones tiene un impacto en el contexto social, político y económico. La química, representa todos los procesos que se dan, tanto dentro como fuera de nuestros cuerpos: la química hace parte de nosotros y la corporizamos día a día. Igualmente, permitió comprender, cómo las guerras, el desabastecimiento, la especulación económica y los conflictos de interés político internacional afectan situaciones tan cotidianas como la salud, el transporte público, la seguridad y la soberanía alimentaria de regiones como América Latina y países como Colombia, en donde una de sus actividades económicas principales es la agricultura. Por estas razones resulta fundamental continuar en el desarrollo de investigaciones interdisciplinares que permitan involucrar las ciencias naturales con las ciencias sociales para de esta manera conocer de primera instancia aquellas situaciones que, aunque parecen alejadas, como la explotación de hidrocarburos, afecta a cada uno de los ciudadanos, incluso desde el momento de la concepción hasta la muerte. Así las cosas, la propuesta apuntó a desarrollar la unidad didáctica a través de procesos reflexivos, conversatorios, talleres y ejercicios que conllevaron a actividades de carácter institucional como la semana del medio ambiente, donde los estudiantes de grado 11, participaron animadamente, a través de exposiciones y otras acciones que les permitió crear una conciencia político - ambiental en estos momentos tan críticos en un mundo convulsionado por las guerras y la sobre explotación de los recursos naturales. En este sentido, creo con vehemencia que el conocimiento y las prácticas saludables mejorará las condiciones de vida misma y el medio ambiente.This research arose from the pedagogical need to involve natural sciences, specifically, the teaching of chemistry in a context such as public basic education in Bogotá. This document accounts for the importance of taking the teaching of chemistry outside the walls of laboratories and classrooms, given that this science has been seen as a subject that consists of experimenting with chemical elements that generate reactions, without understanding how these reactions have an impact on the social, political and economic context. Chemistry represents all the processes that occur both inside and outside our bodies: chemistry is part of us and we embody it every day. Likewise, it allowed us to understand how wars, shortages, economic speculation and international political conflicts of interest affect everyday situations such as health, public transportation, security and food sovereignty in regions such as Latin America and countries such as Colombia, where one of the main economic activities is agriculture. For these reasons, it is essential to continue developing interdisciplinary research that allows the involvement of natural sciences with social sciences in order to understand first-hand those situations that, although they seem far away, such as the exploitation of hydrocarbons, affect each and every citizen, even from the moment of conception to death. Thus, the proposal aimed to develop the teaching unit through reflective processes, discussions, workshops and exercises that led to institutional activities such as the week of the environment, where 11th grade students participated enthusiastically through exhibitions and other actions that allowed them to create a political-environmental awareness in these critical times in a world convulsed by wars and the overexploitation of natural resources. In this sense, I strongly believe that knowledge and healthy practices will improve the conditions of life itself and the environment.pdfspaHidrocarburosCondiciones ambientalesAspectos geopolíticosUnidad didácticaCompuestos orgánicosbachelorThesisLicenciatura en Química -- Tesis y disertaciones académicasEnseñanza de la química -- Bogotá (Colombia)Educación secundaria -- Bogotá (Colombia)Hidrocarburos -- Aspectos ambientales -- Bogotá (Colombia)Política energética -- Bogotá (Colombia)OpenAccessHydrocarbonsEnvironmental conditionsGeopolitical aspectsTeaching unitOrganic compoundsAbierto (Texto Completo)