Simanca Herrera, Fredys AlbertoBarroso Caballero, Nancy Yaneth2019-09-192019-09-19http://hdl.handle.net/11349/21157Es común que los estudiantes encuentren muchas dificultades al operar fraccionarios, por tal motivo  es primordial innovar los métodos  de enseñanza. Con este fin se realizó una propuesta utilizando las TIC como herramienta para reforzar los procesos de enseñanza-aprendizaje,  creando espacios pedagógicos para motivar al estudiante a aprender de forma didáctica, en esta experiencia se  propusieron  diversas actividades bajo la investigación acción, la cual se trabajó en  4 fases, las cuales fueron: Planificación, Acción, Observación  y Reflexión, Diseñándose  talleres enfocados en el manejo de las operaciones fundamentales  con fraccionarios, utilizando software educativo que contenía: tutoriales, videos y actividades a resolver, midiendo mediante la interactividad de las clases el progreso de los estudiantes. Durante estos talleres  los estudiantes mostraron una  actitud positiva frente al manejo de operaciones con fraccionarios presentando  concentración y motivación.application/pdfhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/article