Díaz Díaz, Fredy Enrique2021-10-112021-10-11http://hdl.handle.net/11349/27137Uno de los problemas actuales de la educación es la falta deinterés que los estudiantes muestran a la hora de afrontar losprocesos de enseñanza y aprendizaje, no por carecer de lasherramientas necesarias para hacerlo, sino por la falta demotivación académica. En este trabajo, se indagó qué tipode estrategias metodológicas son más motivadoras en elestudio del concepto electricidad según un grupo deestudiantes del IED San Bernardino, ubicado en la localidadde Bosa. En el estudio empírico, las actividades propuestaspor los estudiantes fueron desarrolladas, siguiendo laspautas de actuación propuestas por Alonso, comoinstigadoras de la motivación. Los resultados apuntan que sies importante tener en cuenta los gustos propios de losestudiantes, sus preconceptos y la importancia que tiene laparte instrumental para lograr estrategias de aprendizajemás motivadoras.application/pdfinfo:eu-repo/semantics/article