Avendaño Peña, CarolinaRodríguez Urueña, María AlejandraEscobar Ruiz, Angie Lorena2025-09-242025-09-242025-09-11http://hdl.handle.net/11349/99228El presente informe de pasantía externa, acogido por el Acuerdo 012 de 2022 de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, expone detalladamente las experiencias adquiridas en la acción pedagógica desarrollada en el Centro de Atención Distrital para la Inclusión Social - CADIS1 en el segundo semestre del año 2024, entre los meses de octubre y diciembre. Se relata la implementación de diversas herramientas pedagógicas, diseñadas y aplicadas de acuerdo a las dificultades, necesidades y aciertos hallados durante la intervención educativa, la cual se centró principalmente en dos áreas fundamentales: artes plásticas y musicales. Éstas fueron seleccionadas estratégicamente teniendo como objeto principal el fortalecimiento de habilidades cognitivas, psicomotrices y emocionales, contribuyendo así al desarrollo integral, creativo e interdisciplinar de los participantes del proceso formativo. Así mismo, se consideran aspectos contextuales relevantes para comprender la incidencia del entorno sociocultural y del enfoque interdisciplinar, con el fin de favorecer significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje en poblaciones con necesidades educativas especiales y diversos contextos sociales.The present external internship report, welcomed by the agreement 012 from 2022 of the Universidad Distrital Francisco José de Caldas (District College Francisco José de Caldas), details the experiences acquired through the pedagogic activities developed in the Centro de Atención Distrital para la Inclusión Social – CADIS (Center From District Attention for the social inclusion – CADIS) in the second semester of the year 2024, across the months of October and December. It describes the implementation of various pedagogical tools, designed and applied according to the difficulties, needs, and successes identified during the educational intervention, which focused mainly on two fundamental areas: visual and musical arts. These were strategically selected with the primary aim of strengthening cognitive, psychomotor, and emotional skills, thereby contributing to the integral, creative, and interdisciplinary development of the participants in the educational process. Likewise, contextual aspects are considered in order to understand the influence of the sociocultural environment and the interdisciplinary approach in supporting the teaching-learning processes in populations with special educational needs and diverse social contexts.pdfspaEducación artísticaInclusión socialAjustes razonablesEstimulación musical y plásticaDesarrollo integralAprendizaje interdisciplinarbachelorThesisLicenciatura en Educación Artística -- Tesis y disertaciones académicasEducación especialIntegración socialArte -- Estudio y enseñanzaPedagogíaOpenAccessArtistic educationSocial inclusionReasonable adjustmentsMusical and plastic stimulationIntegral developmentInterdisciplinary learningAbierto (Texto Completo)