Fonseca Amaya, GuillermoBernal Rodríguez, Juan Esteban2024-10-222024-10-222024-07-09http://hdl.handle.net/11349/41918Esta es una propuesta didáctica que destaca la importancia de integrar las capacidades socioemocionales y ciudadanas en la Educación en Biología para el desarrollo de ciudadanos críticos, especialmente en un contexto donde la promoción de la salud mental y la prevención de la depresión son temas relevantes en Colombia. El objetivo principal es diseñar una propuesta didáctica que aborde estos temas de manera integral, centrándose en los sistemas del cuerpo humano relacionados con la salud mental, específicamente la depresión en adolescentes. A través de la investigación basada en diseño (IBD) y el diseño de la propuesta didáctica, se identificaron las concepciones de los estudiantes sobre la relación entre los sistemas del cuerpo humano, la educación socioemocional y ciudadana, y el cuidado de la salud mental. Se caracterizaron las iniciativas de formación en salud mental y capacidades socioemocionales en el contexto educativo nacional, con el propósito de promover la formación de ciudadanos críticos y cómo se puede integrar con la Educación en Biología. Y finalmente, se diseñó una propuesta didáctica que integre la educación socioemocional y ciudadana para el cuidado de la salud mental y la formación de ciudadanos críticos por medio de un curso MOOC que está dividido en cuatro módulos. Esta investigación hace parte del Proyecto de investigación: Educación en Biología y construcción de ciudadanías, una perspectiva latinoamericana.This is a didactic proposal that highlights the importance of integrating socio-emotional and civic skills into Biology Education for the development of critical citizens, especially in a context where the promotion of mental health and the prevention of depression are relevant issues in Colombia. The main objective is to design a didactic proposal that addresses these topics comprehensively, focusing on the human body systems related to mental health, specifically adolescent depression. Through design-based research (DBR) and the design of the didactic proposal, students' conceptions of the relationship between human body systems, socio-emotional and civic education, and mental health care were identified. Mental health training initiatives and socio-emotional skills in the national educational context were characterized to promote the formation of critical citizens and how they can be integrated with Biology Education. Finally, a didactic proposal was designed that integrates socio-emotional and civic education for mental health care and the formation of critical citizens through a MOOC course divided into four modules. This research is part of the research project: Biology Education and Citizenship Building, a Latin American perspective.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Capacidades socioemocionales y ciudadanasBiologíaSalud mentalDepresiónbachelorThesisLicenciatura en Biología -- Tesis y disertaciones académicasCapacidades socioemocionalesPrevención de la depresiónInvestigación basada en diseño (IBD)Desarrollo de ciudadanos críticosMOOC en educación biológicaOpenAccessSocio-emotional and civic skillsBiologyMental healthDepressionAbierto (Texto Completo)