Inequidad de género en la participación oral: explorando los discursos de los estudiantes de octavo en un aula de lengua extranjera
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2017-03-15
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Muñoz Caicedo, Lorena Cristina (2017). Inequidad de género en la participación oral: explorando los discursos de los estudiantes de octavo en un aula de lengua extranjera. https://hdl.handle.net/11349/5686
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Resumen
This qualitative descriptive research study aims to describe gender inequalities discourses present in an EFL classroom when eighth graders develop activities about ethics and values topics, analyzing their social and linguistic relation with L2 learning. Data collected are analyzed from two frames: grounded theory and feminist post-structuralist discourse analysis.
Descripción
Este estudio cualitativo-descriptivo de investigación apunta a la descripción de discursos de inequidad de género en un aula de lengua extranjera, cuando los estudiantes de grado octavo desarrollan actividades acerca de temas relacionados con ética y valores; analizando su relación social y lingüística con el aprendizaje de una segunda lengua. Los datos recolectados son analizados desde dos marcos: la Teoría fundamentada y el Análisis pos-estructural feminista del discurso.