The Reading: Entrance to the Fictional Woods
| dc.contributor.author | Fajardo Valenzuela, Diógenes | spa |
| dc.date | 2016-07-01 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:27:59Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:27:59Z | |
| dc.description | Los grandes escritores siempre han reconocido la importancia de la lectura como punto de partida de sus exitosascarreras literarias. El objetivo de este artículo es, por un lado, justificar el acercamiento de los niños a laliteratura como parte fundamental de una educación para la aceptación del otro con tolerancia y respeto a suscreencias y narrativas; y por otro, analizar el proceso de lectura, entendida como puerta de entrada a los bosquesnarrativos en donde debemos participar activamente. La lectura de solo imágenes se inicia desde el vientrematerno. Luego se combina con la palabra, de suerte que tenemos libros ilustrados y los llamados libros-álbum,para finalmente llegar al libro conformado tan solo por el texto escrito. La invitación, realizada con la ayuda deUmberto Eco, es la de llevar al niño a bosques narrativos donde pueda jugar a ser copartícipe en la creación dela historia como también a perderse en ella. | en-US |
| dc.description | Los grandes escritores siempre han reconocido la importancia de la lectura como punto de partida de sus exitosascarreras literarias. El objetivo de este artículo es, por un lado, justificar el acercamiento de los niños a laliteratura como parte fundamental de una educación para la aceptación del otro con tolerancia y respeto a suscreencias y narrativas; y por otro, analizar el proceso de lectura, entendida como puerta de entrada a los bosquesnarrativos en donde debemos participar activamente. La lectura de solo imágenes se inicia desde el vientrematerno. Luego se combina con la palabra, de suerte que tenemos libros ilustrados y los llamados libros-álbum,para finalmente llegar al libro conformado tan solo por el texto escrito. La invitación, realizada con la ayuda deUmberto Eco, es la de llevar al niño a bosques narrativos donde pueda jugar a ser copartícipe en la creación dela historia como también a perderse en ella. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/10587 | |
| dc.identifier | 10.14483/udistrital.jour.enunc.2016.2.a10 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/18733 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/10587/12254 | |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/10587/13258 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2017 Enunciación | es-ES |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
| dc.source | Enunciación; Vol 21 No 2 (2016): Literature and other languages (Jul-Dec); 214-329 | en-US |
| dc.source | Enunciación; Vol. 21 Núm. 2 (2016): Literatura y otros lenguajes (Jul-Dic); 214-329 | es-ES |
| dc.source | 2248-6798 | |
| dc.source | 0122-6339 | |
| dc.subject | lectura | es-ES |
| dc.subject | educación | es-ES |
| dc.subject | literatura infantil | es-ES |
| dc.subject | clásicos | es-ES |
| dc.subject | libro | es-ES |
| dc.subject | álbum | es-ES |
| dc.subject | lectur a literaria | es-ES |
| dc.title | The Reading: Entrance to the Fictional Woods | en-US |
| dc.title | La lectura: puerta de entrada a los bosques narrativos | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |