Las voces de los maestros frente a las políticas educativas: ¿la ilusión de la democracia?
Cargando...
Fecha
Fecha
2016-04
Director
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Compartir
Citar documento
Guerrero Nieto, Carmen Helena; Quintero Polo, Álvaro Hernán (2016). Las voces de los maestros frente a las políticas educativas: ¿la ilusión de la democracia?. https://hdl.handle.net/11349/32504
Gestores bibliográficos
Altmetric
El indicador aparece cuando Altmetric registra menciones para este documento.
Documentos PDF
Archivos
Resumen
The objective of this research is to answer the research question: what do the voices of teachers reveal about the implementation of educational policies in Colombia? As teachers and as teacher trainers, we researchers set out to listen to those directly involved in the materialization of the policies designed by government entities: the teachers. We recognize in our colleagues a very rich cultural capital, often ignored by the technocrats in charge of educational planning. Their voices allowed us to reveal their struggles and practices to rescue their proactive and committed nature in the face of education.
Descripción
La presente investigación tiene por objetivo responder a la pregunta de investigación: ¿qué develan las voces de los maestros acerca de la implementación de políticas educativas en Colombia? Como maestros y como formadores de maestros, los investigadores nos propusimos escuchar a los directos involucrados en la materialización de las políticas diseñadas desde los entes gubernamentales: los maestros. Reconocemos en nuestros colegas un capital cultural muy rico,
muchas veces ignorado por los tecnócratas encargados de la planeación educativa. Sus voces nos permitieron develar sus luchas y prácticas para rescatar su naturaleza proactiva y comprometida frente a la educación.