Luchas por el reconocimiento en narrativas de jóvenes universitarios
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2005-05-07
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Castro Robles, Yury Andrea (2005). Luchas por el reconocimiento en narrativas de jóvenes universitarios. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://hdl.handle.net/11349/95936
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Resumen
Based on the postulates of the theory of moral grievances and struggles for recognition (Honneth, 1997) and redistribution (Fraser, 2006), this research analyzes the struggles or modes of restoring dignity that arise in spaces of social conflict in the actions of young university students. The foundations of the theory of recognition and redistribution constitute a fundamental analytical framework for understanding that contempt and humiliation in the context of young university students can not only make the educational process problematic, but can also lead to the use of different forms of violence. Through the design of narrative hermeneutics, the life stories of young university students were interpreted, understanding the subjectivities and ways of reconfiguring their life experiences in family, social, and institutional contexts.
Descripción
Desde los postulados de la teoría de los agravios morales y las luchas por el reconocimiento (Honneth, 1997) y la redistribución (Fraser, 2006), en esta investigación se analizan las luchas o modos de restablecimiento de las dignidades que se generan en los espacios de conflicto social en el accionar de los jóvenes universitarios. Los fundamentos de la teoría del reconocimiento y la redistribución constituyen un marco de análisis fundamental para comprender que los menosprecios y humillaciones en el contexto de los jóvenes universitarios no solo pueden hacer problemático el proceso educativo, sino también pueden llevar al accionar de distintas formas de violencias. Mediante el diseño de la hermenéutica narrativa, se interpretaron las historias de vida de jóvenes universitarios, comprendiendo las subjetividades y formas de reconfiguración de sus experiencias de vida en los contextos familiares, sociales e institucionales.