Una propuesta de enseñanza para los estudiantes de grado once del I. E. D. Paulo Freire sobre la noción de límite
Cargando...
Fecha
Fecha
Director
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Compartir
Citar documento
Olaya Duran, Anderxon Fabián; Torres Mondragón, Karen Yissed; Parra López, Ginneth Viviana; Villamil Camelo, Milton Jefferson (s. f.). Una propuesta de enseñanza para los estudiantes de grado once del I. E. D. Paulo Freire sobre la noción de límite. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://hdl.handle.net/11349/16758
Gestores bibliográficos
Altmetric
El indicador aparece cuando Altmetric registra menciones para este documento.
Resumen
Descripción
El siguiente documento presenta una secuencia de actividades paratrabajar la noción del concepto de limite involucrado en el pensamientovariacional en grado once, donde se toma como punto de partida el trabajocon sucesiones, permitiendo desarrollar a través del uso de diferentes tiposde sucesiones y la noción de convergencia; dicho concepto, tomado desde ladefinición de (Steward, Redlin, & Watson, 2001). Basado en la metodologíapropuesta por el grupo (DECA, 1992), la cual, no solo muestra el enseñarmatemáticas, como entregar algoritmos al estudiante, sino que por elcontrario, un aprendizaje desde la construcción del objeto matemático,resaltando la participación activa y critica del estudiante.