Trabajo colaborativo y diseño de escenarios de investigación, una alternativa para la formación continuada de profesores de matemáticas
| dc.contributor.author | Camelo, Francisco | spa |
| dc.contributor.author | Mancera-Ortiz, Gabriel | spa |
| dc.contributor.author | Zambrano-Arias, Jennyfer Alejandra | spa |
| dc.date | 2013-02-27 | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-19T21:08:31Z | |
| dc.date.available | 2019-09-19T21:08:31Z | |
| dc.description | Este documento presenta reflexiones en torno a la formación continuada de profesores de matemáticas,– suscitadas en el desarrollo de un proyecto de investigación (Camelo, Torres y Sánchez, 2008)–, donde un colectivo de profesores que interactuó bajo el enfoque del trabajo colaborativo (Fiorentini y Nacarato, 2005), diseñó y aplicó un escenario de investigación (Skovsmose, 2000) bajo la perspectiva de la Educación Matemática Crítica. Para tal diseño y aplicación se consideró una amplia contextualización de los estudiantes, que incluyó el uso de herramientas de la cartografía social y la implementación de la modelación matemática (Araújo, 2009) en tanto propuesta que posibilita socavar, en situaciones interdisciplinarias, las estructuras matemáticas subyacentes. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/3937 | |
| dc.identifier | 10.14483/23448350.3937 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11349/16581 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/3937/5645 | |
| dc.source | Revista Científica; Vol 1 No 15 (2012): enero-junio; 47-57 | en-US |
| dc.source | Revista científica; Vol. 1 Núm. 15 (2012): enero-junio; 47-57 | es-ES |
| dc.source | 2344-8350 | |
| dc.source | 0124-2253 | |
| dc.subject | pensamiento crítico | es-ES |
| dc.subject | modelación matemática | es-ES |
| dc.subject | trabajo colaborativo | es-ES |
| dc.subject | cartografía social | es-ES |
| dc.title | Trabajo colaborativo y diseño de escenarios de investigación, una alternativa para la formación continuada de profesores de matemáticas | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |