Mediación y Geometría Dinámica: una alternativa para involucrar a los estudiantes en la actividad demostrativa en geometría
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Altmetric
Resumen
Descripción
En este taller se presenta parte de una secuencia didáctica con la que sepretende favorecer la actividad demostrativa en una clase de geometríade grado octavo. Tal secuencia, fue diseñada con base en la aproximaciónmetodológica para la enseñanza del grupo Æ•G. Con el taller se pretendeejemplificar cómo podría ser el rol del profesor cunado emplea artefactosbajo la Teoría la Mediación Semiótica propuesta por Mariotti (2009). Eneste caso el artefacto empleado es Geogebra, un software de geometríadinámica (SGD). La secuencia hace parte de mi trabajo de grado paraoptar por el título de maestría en Docencia de las Matemáticas y lo que sepretende abordar en el Taller es resultado parcial del mismo.
Palabras clave
Matemáticas escolares, Geometría Dinámica, Metodología de trabajo en el aula, Secuencia Didáctica, Mediación Semiótica, Aprendizaje, Procesos cognitivos, procesos de justificación, Actividad demostrativa.