Exploraciones en torno a concepciones de docentes sobre la evaluación
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Descripción
Se presentan los resultados del estudio exploratorio en torno a concepciones predominantes en la evaluación en un grupo de docentes. El corpus analizado se construyó en el marco de un programa de formación realizado en la Universidad Distrital y sus resultados se articularon al proyecto interinstitucional Constitución de una Red Nacional de Investigación en Evaluación. La sistematización de la información permitió la identificación de algunas concepciones docentes sobre la evaluación y de los avances logrados en el proceso de formación.
This article presents the results of an exploratory study about prevailing conceptions in a group of teachers. The analyzed corpus was constructed in the framework of a training course and the results were articulated to interinstitutional project Constitution of National Network for Research in Evaluation Process. The systemization of information allowed the identification of some conceptions of teachers on assessment and the progress made on them in the training course.
This article presents the results of an exploratory study about prevailing conceptions in a group of teachers. The analyzed corpus was constructed in the framework of a training course and the results were articulated to interinstitutional project Constitution of National Network for Research in Evaluation Process. The systemization of information allowed the identification of some conceptions of teachers on assessment and the progress made on them in the training course.
Palabras clave
Exploratory study, conceptions, teachers, language, assessment, Estudio exploratorio, concepciones, profesores, lenguaje, evaluación