How to read flying books? Three recommendations of the Commandments of the audiovisual “good reading”
Fecha
Autores
Roa Gerena, Mauricio Alexander
Romero Alba, Diana Patricia
Autor corporativo
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Editor
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Resumen
Descripción
This article is the result of the research project carried out in the Mother Language Education Master’s program, at Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Its content presents the outline of a model to read the film The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore in a critical and proactive way. After a theoretical research and based on the data obtained in the research process, a Decalogue of "good reading of the audiovisual text" is proposed, with the aim of raising tools to understand media messages in school. In this scholarly contribution we present the first three recommendations of the Decalogue, in which the reader can compare the strength and extent of the investigation. The nearest conclusion is that reading an audiovisual text retains many features of resemblance to the literary reading.
Fragmento de investigación cuyo resultado es la tesis de maestría en pedagogía de la lengua materna de la universidad que lleva el mismo nombre. El presente trabajo es el esbozo modélico de un esquema con altos niveles de abstracción para leer de manera crítica y propositiva un film con características educativas como Los fantásticos libros del señor Morris Lessmore. Luego de un arduo rastreo teórico y a partir de los datos levantados en el ejercicio magisterial, se propone un decálogo de la “buena lectura del texto audiovisual”. Brindamos este fragmento: las tres primeras recomendaciones del Decálogo. Confiamos en que el estilo del texto nos permita saltarnos el orden habitual de las publicaciones investigativas.
Fragmento de investigación cuyo resultado es la tesis de maestría en pedagogía de la lengua materna de la universidad que lleva el mismo nombre. El presente trabajo es el esbozo modélico de un esquema con altos niveles de abstracción para leer de manera crítica y propositiva un film con características educativas como Los fantásticos libros del señor Morris Lessmore. Luego de un arduo rastreo teórico y a partir de los datos levantados en el ejercicio magisterial, se propone un decálogo de la “buena lectura del texto audiovisual”. Brindamos este fragmento: las tres primeras recomendaciones del Decálogo. Confiamos en que el estilo del texto nos permita saltarnos el orden habitual de las publicaciones investigativas.