Sistema de gestión de herramientas conceptuales con detección de sesiones concurrentes al interior del proyecto curricular de Sistematización de Datos e Ingeniería en Telemática
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2022-10-06
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Velandia Beltrán, María Fernanda; Mendoza Calderón, John Brayan (2022). Sistema de gestión de herramientas conceptuales con detección de sesiones concurrentes al interior del proyecto curricular de Sistematización de Datos e Ingeniería en Telemática. https://hdl.handle.net/11349/35662
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Resumen
The Ministry of National Education, through Resolution 20600 of 2021, determined that higher education institutions which seek to renew their qualified license must comply with all the requirements listed in articles 57 and 61 of Resolution 21795 of 2020. They mention that suggestions for improvement in the mechanisms for articulating learning outcomes with the curriculum must be demonstrated. Due to this, the creation of a Conceptual Tools Management System is proposed inside the curricular project of Technology in Data Systematization and Telematics Engineering. The system allows identifying the conceptual tools related with the different topics of the curricular courses and make decisions in favor of a better learning process.
Descripción
El Ministerio de Educación Nacional mediante la Resolución 20600 de 2021 determinó que las instituciones de educación superior que busquen renovar su registro calificado deberán cumplir con todos los requisitos listados en los artículos 57 y 61 de la Resolución 21795 de 2020 dentro de los cuales se mencionan que se deben demostrar las propuestas de mejoramiento en los mecanismos de articulación de los resultados del aprendizaje con el plan de estudios. Debido a esto, se propone la creación de un Sistema de Gestión de Herramientas Conceptuales dentro del proyecto curricular de Tecnología en Sistematización de Datos e Ingeniería Telemática, que permita identificar las herramientas conceptuales mediante las cuales se enseñan los diferentes conceptos de los espacios curriculares del plan de estudios y tomar decisiones en pro de un mejor aprendizaje por parte de los estudiantes.