Zona escolar, imaginación comunicativa de la escuela en la radio. Programa: " Cine como productor de saberes "
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2015-08
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Emisora LAUD 90.4 F.M.
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas; Emisora LAUD 90.4 F.M. (2015). Zona escolar, imaginación comunicativa de la escuela en la radio. Programa: " Cine como productor de saberes ". Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Emisora LAUD 90.4 F.M.. https://hdl.handle.net/11349/98482
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Resumen
This episode of the program focuses on the topic "Cinema as a Producer of Knowledge," addressing how film is a tool that reflects society and produces knowledge, not only at a commercial level but also in the educational and social spheres.
The film Dead Poets Society is discussed, along with the importance of the literature teacher who inspires his students with the phrase "Carpe Diem," promoting freedom and self-construction. The limited presence of poetry in education is lamented, and a call is made to rediscover its value as a form of expression that goes beyond love. The discussion is complemented by the inclusion of excerpts from Carlos Gardel's song "El día que me quieres," highlighting its artistic and cultural relevance.
In a special segment, the film discusses how cinema makes the LGBT community visible and how such productions can break stigmas. A call is made for this type of cinema to reach a broader audience and not be confined solely to the community it represents. Directors such as Pedro Almodóvar are mentioned, highlighting his naturalization of transgenderism in films like All About My Mother and The Skin I Live In, and criticism is made of films that trivialize it or present it in a spectacularized manner, as in Pink Flamingos. The discussion also addresses the idea that gender biases and roles (such as machismo and dominance in relationships) exist even within same-sex relationships, something also reflected in the film Tie Me Up! Tie Me Down.
Descripción
Esta emisión del programa se centra en el tema "El cine como productor de saberes", abordando cómo el cine es una herramienta que refleja la sociedad y produce conocimiento, no solo a nivel comercial, sino también en el ámbito educativo y social.
También los locutores discuten la diferencia entre el cine comercial de Hollywood y las producciones nacionales. Destacan que el cine colombiano está ganando terreno y visibiliza temas importantes como el posconflicto, a diferencia de las películas comerciales que a menudo perpetúan estereotipos y prejuicios sociales. Se mencionan películas como La sociedad del semáforo de Rubén Mendoza y El abrazo de la serpiente.
Se analiza el papel del cine como una herramienta didáctica en las escuelas. Se menciona el uso de películas bélicas, como Salvando al soldado Ryan, para enseñar historia y generar conciencia sobre los conflictos. Los locutores enfatizan que el cine cautiva a los estudiantes y les permite comprender de manera más profunda contextos históricos y emocionales.
Se aborda la película La sociedad de los poetas muertos y la importancia del profesor de literatura que inspira a sus estudiantes con la frase "Carpe Diem", promoviendo la libertad y la autoconstrucción. Se lamenta la poca presencia de la poesía en la educación y se invita a redescubrir su valor como forma de expresión que va más allá del amor. La discusión se complementa con la inclusión de fragmentos de la canción "El día que me quieras" de Carlos Gardel, destacando su relevancia artística y cultural.
En un segmento especial, se discute cómo el cine visibiliza a la comunidad LGBT y cómo este tipo de producciones pueden romper estigmas. Se hace un llamado a que este cine llegue a una audiencia más amplia y no se confine solo a la comunidad que representa. Se mencionan directores como Pedro Almodóvar, destacando su naturalización del transgénero en películas como Todo sobre mi madre y La piel que habito, y se critica el cine que lo banaliza o lo presenta de forma espectacularizada, como en Pink Flamingos. La discusión también aborda la idea de que los prejuicios y roles de género (como el machismo y el dominio en las relaciones) existen incluso dentro de las relaciones homosexuales, algo que también se refleja en la película Átame.
