La enseñanza de los fraccionarios con el apoyo de un recurso TIC

dc.contributor.authorSimanca Herrera, Fredys Albertospa
dc.contributor.authorBarroso Caballero, Nancy Yanethspa
dc.date2016-12-13
dc.date.accessioned2019-09-19T21:49:26Z
dc.date.available2019-09-19T21:49:26Z
dc.descriptionEs común que los estudiantes encuentren muchas dificultades al operar fraccionarios, por tal motivo  es primordial innovar los métodos  de enseñanza. Con este fin se realizó una propuesta utilizando las TIC como herramienta para reforzar los procesos de enseñanza-aprendizaje,  creando espacios pedagógicos para motivar al estudiante a aprender de forma didáctica, en esta experiencia se  propusieron  diversas actividades bajo la investigación acción, la cual se trabajó en  4 fases, las cuales fueron: Planificación, Acción, Observación  y Reflexión, Diseñándose  talleres enfocados en el manejo de las operaciones fundamentales  con fraccionarios, utilizando software educativo que contenía: tutoriales, videos y actividades a resolver, midiendo mediante la interactividad de las clases el progreso de los estudiantes. Durante estos talleres  los estudiantes mostraron una  actitud positiva frente al manejo de operaciones con fraccionarios presentando  concentración y motivación.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/tia/article/view/10407
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/21157
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/tia/article/view/10407/pdf
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceTecnología Investigación y Academia; Vol. 4 Núm. 2 (2016): julio-diciembre; 1-5es-ES
dc.source2344-8288
dc.titleLa enseñanza de los fraccionarios con el apoyo de un recurso TICes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501

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