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Análisis de la concepción de la actividad de optimizar, desde una ingeniería didáctica
Matemáticas superiores; cálculo; optimización; enseñanza; metodología de enseñanza; metodología de trabajo en el aula; aprendizaje; situaciones didácticas; ingeniería didáctica.
Can we teach students to think like scientists while learning science?¿Podemos enseñarles a los estudiantes a pensar como científicos mientras aprenden ciencias?¿Podemos ensinar os alunos a pensar como cientistas enquanto aprendem ciências?
In the past 20 years the educational community has accumulated enough data to say with conviction thatinteractive engagement methods lead to better student learning gains than traditional transmission-modemethods (MICHAEL, ...
Actividades de refuerzo para estudiantes de once grado alrededor de sus habilidades comunicativas en matemáticas: una alternativa de preparación para el ingreso a la universidad
Exponemos en este documento algunos resultados de una investigación cualitativa que tiene como objetivo diseñar experiencias que posibiliten el desarrollo de habilidades comunicativas (NCTM, 2000) en estudiantes de once ...
O ensino dos números racionais por meio de atividades de pesquisa e investigação: buscando desenvolver o pensarTeaching of Rational Numbers Through Inquiry and Research Activities: Looking for Thinking DevelopmentLa enseñanza de los números racionales por medio de actividades de indagación e investigación: buscando desarrollar el pensamiento
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado que estudou o ensino dos números racionais na perspectiva de desenvolvimento do pensar, considerando o conteúdo como componente curricular necessário. Para ...
Apuntes para la enseñanza de objetos matemáticos inmersos en el álgebra escolar. Un paso por diversas investigaciones
Esta comunicación versa sobre diversas investigaciones: Kieran, Filloy, Baursfeld y Skowrone k, Wheeler y Socas, entre otros, que dan cuenta de obstáculos, errores comunes, entendimientos, concepciones y estrategias de ...
EL CUERPO COMO RECURSO PEDAGÓGICO
Este artículo es producto de la reflexión en torno a la integridad del lenguaje del que hace uso el docente. En ese sentido, el abordaje del cuerpo, como herramienta pedagógica aunada a otras posibilidades expresivas y ...
¿Hay matemáticas fuera de la escuela?: reflexiones de maestros de matemáticas en ejercicio
Esta comunicación presenta los avances de una investigación5 cuya primera parte tiene como objetivo analizar las convergencias y tensiones de los maestros a la hora de reconocer como matemáticas saberes extraescolares ...
A propósito de los experimentos mentales: una tentativa para la construcción de explicaciones en cienciasA PURPOSE OF THE THOUGHT EXPERIMENTS: A TENTATIVE EXPLANATION FOR BUILDING SCIENCE
En el análisis realizado en algunas investigaciones se logra evidenciar como el experimento mental se ha constituido, desde la edad media, en una potente estrategia para la construcción de explicaciones científicas. En el ...
Conceptos de termodinámica entendidos desde la experimentación (calor, temperatura, energía)UNDERSTOOD FROM THERMODYNAMIC CONCEPTS EXPERIMENTATION (HEAT, TEMPERATURE, ENERGY)
En un grupo de estudiantes de grado decimo de la Institución Educativa Distrital OEA se abordaron algunos de los conceptos de termodinámica más fundamentales y difíciles de interiorizar, en la primera parte se examinaron ...
Características de los elementos constitutivos en las guías y protocolos de algunas unidades didácticas de la práctica intermedia I, con énfasis en planeación y diseño, elaboradas por los estudiantes para profesor, en el periodo 2008(1)-2012(1) de LEBEM
En este articulo se presenta el trabajo realizado en el marco, de la Pasantía5 de Investigación “sistematizar y analizar la información dispuesta en las guías de profesor y protocolos de actividades de algunas unidades ...