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dc.contributor.advisorPinto Mantilla, Lucíaspa
dc.creatorMolina Miranda, Paola Andreaspa
dc.creatorMalaver Baéz, Angela Dayanyspa
dc.date.accessioned2017-09-19T21:43:02Z
dc.date.available2017-09-19T21:43:02Z
dc.date.created2017-08-02spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/6594
dc.descriptionLa innovación en la educación representa un desafío para quienes desarrollan la enseñanza en diferentes contextos, estos pueden ser de diferente índole, uno de ellos es la dificultad para acceder al aprendizaje estandarizado por parte de personas en condición de discapacidad, para ello se hace imprescindible acercarse a herramientas tecnológicas (TICS), contextualizando el saber de la enseñanza de las ciencias biológicas, en este caso la diversidad de aves en Cundinamarca representadas a través de 10 especies de carácter focal presentando diferentes aspectos de ellas tales como su descripción física, comportamiento en cuanto a funciones ecológicas y estado en cuanto al nivel de amenaza para el ave por parte de aspectos en su hábitat. El objeto virtual de aprendizaje, representa una herramienta pedagógica acercando al estudiante a la formación autónoma, a la crítica del contexto, el cual habita permitiéndole tomar conciencia de la importancia de la preservación de los ecosistemas locales.spa
dc.description.abstractInnovation in education represents a challenge for those who develop education in different contexts, these may be of a different nature, one of them is the difficulty to access standardized learning by people with disabilities, for it is essential to approach To technological tools (TICS), contextualizing the knowledge of the teaching of biological sciences, in this case the diversity of birds in Cundinamarca represented through 10 species of focal character presenting different aspects of them such as their physical description, behavior as Ecological functions and status as to the level of threat to the bird by aspects in its habitat. The virtual learning object, represents a pedagogical tool approaching the student to the autonomous formation, to the critic of the context, which inhabits allowing him to become aware of the importance of the preservation of the local ecosystems.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectObjeto virtual de aprendizajespa
dc.subjectEnseñanza inclusivaspa
dc.subjectAvesspa
dc.subjectCundinamarcaspa
dc.subjectDiscapacidad visualspa
dc.titleDiseño e implementación de un Objeto Virtual de Aprendizaje para la enseñanza inclusiva de la diversidad de las aves presentes en el departamento de Cundinamarca, Colombia enfocado a personas con discapacidad visual vinculadas al Instituto Nacional para Ciegos INCIspa
dc.subject.lembLicenciatura en Biología - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembEducación de ciegosspa
dc.subject.lembAVSE - Identificaciónspa
dc.subject.lembMateriales de enseñanzaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.title.titleenglishDesign and implementation of a virtual learning object for inclusive teaching of bird diversity present at the department of Cundinamarca, Colombia focused on visually impaired people linked to the National Institute for the Blind INCIspa
dc.subject.keywordVirtual learning objectspa
dc.subject.keywordInclusive educationspa
dc.subject.keywordBirdsspa
dc.subject.keywordCundinamarcaspa
dc.subject.keywordVisual disabilityspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa


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