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dc.contributor.advisorSalazar Hakim, Genovevaspa
dc.creatorGuataquira Guataquira, Miller Antoniospa
dc.date.accessioned2017-05-02T21:30:26Z
dc.date.available2017-05-02T21:30:26Z
dc.date.created2016-02-03spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/5409
dc.descriptionEl diplomado en Iniciación musical tiene como antecedentes diversos proyectos y procesos de formación en regiones del país, enmarcados en la política del Plan Nacional Música para la Convivencia del Ministerio de Cultura y realizados en convenio con la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Este Diplomado busca, a través de sus metodologías, contribuir en la elaboración de métodos de enseñanza heterogéneos que sirvan como herramienta para lograr un buen proceso de iniciación musical, teniendo en cuenta la diversidad de las culturas y los lineamientos propuestos por el Ministerio de Cultura. El objetivo de la pasantía es sistematizar propuestas pedagógicas del Diplomado en Iniciación Musical, desarrollado en la región Orinoquía. Como referentes conceptuales el trabajo se basa en los lineamientos de iniciación musical del Ministerio de Cultura, documento que orienta el desarrollo del Diplomado. La metodología utilizada es de enfoque etnográfico y contempló las siguientes etapas: fundamentación, trabajo de campo, y análisis y sistematización de datos recolectados en el Diplomado. Esta pasantía constituyó para el pasante una etapa de aprendizaje a nivel musical y de convivencia que le permitió crecer personal y profesionalmente mientras conocía más de cerca la cultura llanera y las pedagogías aplicadas a la enseñanza.spa
dc.description.abstractThe musical initiation diplomaed has as background different projects and formation processes in regions of country, framed in the national plain politics, music for the coexistence of culture Ministry and made in agreement with the distric University Francisco Jose de Caldas. This diplomaed seek trought methodologies promote develop heterogeneous teaching methods that serve as tool for achieve a good musical initiation process consider the diversity of cultures and the guidelines proposed by the culture Ministry. The internship goal is systematize pedagogical proposals of the musical initiation diplomaed, developed in the Orinoquia region as conceptual referents the work is based in the guidelines of musical initiation of culture Ministry document that guides the development of diplomaed. The metodology used is ethnographic approach and it contemplate the next stages: groundwork, fieldwork, analysis and systematization of data collected in the diplomaed. This internship constituted for the passant a learning stage musically and coexistence that allowed him to grow personally and professionally while knew more closely the llanera culture and pedagogies applied to teaching.spa
dc.description.sponsorshipMinisterio de Culturaspa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPropuestas pedagógicasspa
dc.subjectMúsicas regionalesspa
dc.subjectIniciación musicalspa
dc.subjectPedagogía musical.spa
dc.titleSistematización de propuestas pedagógicas del diplomado de iniciación musical - Región Orinoquia‒Amazoniaspa
dc.subject.lembArtes Musicales - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembMúsica - Enseñanzaspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembFormación profesional de maestrosspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.title.titleenglishSystematization of pedagogical proposals of the music initiation diploma- Orinoquia-Amazonia Regionspa
dc.subject.keywordPedagogical approachesspa
dc.subject.keywordRegional musicspa
dc.subject.keywordMusical initiationspa
dc.subject.keywordMusic educationspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa


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