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dc.contributor.advisorBeltrán Jiménez, Haroldspa
dc.creatorCastillo Aragón, Evelin Julianaspa
dc.creatorRodríguez Vega, Anderson Duvanspa
dc.date.accessioned2022-02-13T22:47:21Z
dc.date.available2022-02-13T22:47:21Z
dc.date.created2021-09-30spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/28372
dc.descriptionEn el presente documento se expone el trabajo investigativo realizado a lo largo del año 2019 y 2020, el cual tiene como finalidad ocuparse de resolver la pregunta problema: ¿Cómo promover el diálogo y la reflexión en torno a las experiencias personales o colectivas para el reconocimiento de la diversidad, a través del arte? Para ello, se realiza una investigación exhaustiva contrastando los aportes teóricos de diferentes autores, con la práctica pedagógica realizada en la fundación Michin. Allí se hacen evidentes los aportes, opiniones, ideas y experiencias de los y las adolescentes alrededor del reconocimiento de la diversidad, por medio del diálogo reflexivo. De este modo, el proyecto investigativo intenta ofrecer una nueva perspectiva en la cual el diálogo, la reflexión y la diversidad, resultan indispensables en los procesos de formación, permitiéndoles así, afianzar las relaciones inter e intrapersonales, comprendiendo el mundo que los rodea a través del reconocimiento de la diversidad, mientras construyen y forjan un pensamiento reflexivo basado en sus experiencias personales y colectivas. Finalmente, se tiene en cuenta el arte y sus diferentes lenguajes artísticos para permitir que los y las adolescentes expresen sus ideas y pensamientos, de manera que las experiencias sean más significativas, y así mismo la participación fuera más activa durante los encuentros con el colectivo. De esta manera el proyecto investigativo, brinda una propuesta para que el reconocimiento de la diversidad sea trabajado en los diferentes espacios escolares, teniendo en cuenta la palabra de los niños, niñas y adolescentes y así haya una reflexión alrededor de la diversidad.spa
dc.description.abstractThis document presents the investigative work carried out throughout 2019 and 2020, which aims to address the problem question: How to promote dialogue and reflection around personal or collective experiences for recognition of diversity, through art? For this, an exhaustive investigation is carried out, contrasting the theoretical contributions of different authors, with the pedagogical practice carried out in the Michin foundation. There, the contributions, opinions, ideas and experiences of adolescents around the recognition of diversity become evident, through reflective dialogue. In this way, the research project tries to offer a new perspective in which dialogue, reflection and diversity are essential in the training processes, thus allowing them to strengthen inter and intrapersonal relationships, understanding the world that surrounds them through recognition of diversity, while building and forging reflective thinking based on their personal and collective experiences. Finally, art and its different artistic languages are taken into account to allow adolescents to express their ideas and thoughts, so that the experiences are more meaningful, and likewise the participation is more active during the encounters with the group. In this way, the research project provides a proposal for the recognition of diversity to be worked on in different school spaces, taking into account the words of children and adolescents and thus there is a reflection around diversity.spa
dc.description.sponsorshipNo Aplicaspa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectExperienciasspa
dc.subjectdiálogospa
dc.subjectReconocimiento a la diversidadspa
dc.subjectPensamiento reflexivospa
dc.subjectArtespa
dc.subjectDiálogospa
dc.titleDiálogo, reflexión y arte : una propuesta para el reconocimiento de la diversidad.spa
dc.subject.lembLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembBienestar infantilspa
dc.subject.lembIdentidad culturalspa
dc.subject.lembArtespa
dc.subject.lembDesarrollo del pensamiento críticospa
dc.subject.lembAdolescentes - Aspectos socialesspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.title.titleenglishDialogue, reflection and art : a proposal for the recognition of diversityspa
dc.subject.keywordExperiencesspa
dc.subject.keywordRecognition of diversityspa
dc.subject.keywordReflective thinkingspa
dc.subject.keywordArtspa
dc.subject.keywordDialoguespa
dc.type.degreeMonografíaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa


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