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dc.contributor.advisorJutinico Fernández, María del Socorrospa
dc.creatorCipagauta Niño, Martha Luciaspa
dc.creatorCipagauta Niño, Martha Luciaspa
dc.date.accessioned2021-06-11T16:37:16Z
dc.date.available2021-06-11T16:37:16Z
dc.date.created2021-02-04spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/26205
dc.descriptionEl presente documento monográfico, tiene como finalidad exponer todo un proceso pedagógico e investigativo desarrollado en el I.E.D Florentino González en el grado preescolar y primero A, en donde se resalta el proceso pedagógico de “Mini espías en acción”, siendo fundamental el papel de la convivencia como escenario a trabajar mediante el desarrollo de habilidades sociales. Todo esto, mediado desde dos ejes transversales: el juego de roles, como un espacio de aprendizaje cooperativo y por otro lado, desde el conflicto abordado como ese aspecto inherente dentro de las relaciones sociales y a su vez un potenciador de las mismas. Este proceso investigativo refleja los alcances de la propuesta desde las capacidades instaladas obtenidas desde del juego y las posibilidades de resolución de conflictos a través de la participación, adopción de actitudes de cooperación, escucha y sana convivencia. Por otro lado es imperante mencionar el impacto favorable en la formación profesional y personal como Licenciada en pedagogía infantil al ampliar las perspectivas de la educación desde prácticas y escenarios alternativos a los convencionales.spa
dc.description.abstractThe purpose of this monographic document is to present an entire pedagogical and investigative process developed in the IED Florentino González in preschool and first grade A, where the pedagogical process of "Mini spies in action" is highlighted, the role of the coexistence as a setting to work through the development of social skills. All this, mediated from two transversal axes: role play, as a cooperative learning space and, on the other hand, from the conflict approached as that inherent aspect within social relationships and in turn an enhancer of them. This investigative process reflects the scope of the proposal from the installed capacities obtained from the game and the possibilities of conflict resolution through participation, adoption of cooperative attitudes, listening and healthy coexistence. On the other hand, it is imperative to mention the favorable impact on professional and personal training as a Bachelor of Early Childhood Education by broadening the perspectives of education from alternative practices and scenarios to the conventional ones.spa
dc.description.sponsorshipI.ED Florentino Gonzalezspa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectConvivenciaspa
dc.subjectHabilidades socialesspa
dc.subjectJuego de rolesspa
dc.subjectConflictospa
dc.subjectJuegospa
dc.title“Mini Espias en Acción” Una propuesta pedagógica desde el desarrollo de habilidades sociales.spa
dc.subject.lembLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones Académicasspa
dc.subject.lembEducación de niñosspa
dc.subject.lembAmbiente educativospa
dc.subject.lembSolución de conflictosspa
dc.subject.lembRelaciones socialesspa
dc.subject.lembVida en comunidadspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.title.titleenglish"Mini Spies in Action" A pedagogical proposal from the development of social skills.spa
dc.subject.keywordSocial skillsspa
dc.subject.keywordRoleplayspa
dc.subject.keywordGamespa
dc.subject.keywordConflictspa
dc.subject.keywordCoexistencespa
dc.type.degreeMonografíaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa


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