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dc.contributor.advisorAgudelo Colorado, Elkin Dariospa
dc.creatorMoreno Beltrán, Jisselspa
dc.date.accessioned2020-05-04T22:08:25Z
dc.date.available2020-05-04T22:08:25Z
dc.date.created2019-10-07spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/23574
dc.descriptionEl presente estudio se realizó en el marco del ciclo investigativo y pedagógico titulado “La enseñanza de las Ciencias Sociales escolares como construcción de subjetividades éticas, políticas y ciudadanas: Nuevos desafíos en el marco de la educación para los DDHH, la paz y la historia”, espacio académico de la Licenciatura Básica con Énfasis en Ciencias Sociales (LEBECS) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el cual se diseñó un proyecto pedagógico y que por medio del mismo se desarrolló la investigación en el aula que se implementó en la Institución Educativa San Mateo (IESMA) del Municipio de Soacha. Tal proyecto tuvo como propósito articular la enseñanza de la Historia Reciente (falsos positivos) con la enseñanza de los Derechos Humanos (DDHH), para así poder identificar y analizar las transformaciones en las subjetividades ético-políticas de los estudiantes del curso 1007 de la IESMA. La realización de este estudio presentó varias fases a lo largo del periodo académico del año 2018 y 2019, las cuales se dieron bajo la metodología de Investigación-Acción Educativa, que permitió el desempeño desde una doble función como docente-investigador y desde la metodología de enseñanza y aprendizaje de ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), con la intención de fomentar la autonomía de aprendizaje de los y las estudiantes.spa
dc.description.abstractThe present study was carried out within the framework of the research and pedagogical cycle entitled "The teaching of school Social Sciences as construction of ethical, political and citizen subjectivities: New challenges in the framework of education for human rights, peace and history" , academic space of the Basic Degree with Emphasis in Social Sciences (LEBECS) of the Francisco José de Caldas District University, in which a pedagogical project was designed and through which the research in the classroom that was implemented in the San Mateo Educational Institution (IESMA) of the Municipality of Soacha. The purpose of this project was to articulate the teaching of Recent History (false positives) with the teaching of Human Rights, in order to identify and analyze the changes in the ethical-political subjectivities of the students of the 1007 course of the IESMA . The realization of this study presented several phases throughout the academic period of the year 2018 and 2019, which were given under the Research-Educational Action methodology, which allowed the performance from a double function as a teacher-researcher and from the methodology of teaching and learning of ABP (Problem Based Learning), with the intention of promoting the learning autonomy of students.spa
dc.description.sponsorshipN/Aspa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectHistoria Recientespa
dc.subjectDDHHspa
dc.subjectPráctica Pedagógicaspa
dc.subjectFalsos Positivosspa
dc.subjectEscuelaspa
dc.titleLa enseñanza de la historia reciente (falsos positivos) y DDHH: una mirada desde la escuelaspa
dc.subject.lembLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembMemoria histórica - Soacha (Cundinamarca, Colombia)spa
dc.subject.lembMemoria colectiva - Soacha (Cundinamarca, Colombia)spa
dc.subject.lembFalsos positivos (Asesinato) - Colombiaspa
dc.subject.lembEducación para la pazspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.title.titleenglishThe teaching of recent history (positive false) and human rights: a look from the schoolspa
dc.subject.keywordRecent Historyspa
dc.subject.keywordHuman Rightsspa
dc.subject.keywordPedagogical Practicespa
dc.subject.keywordFalse Positivesspa
dc.subject.keywordSchoolspa
dc.type.degreeMonografíaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa


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