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dc.contributor.advisorGonzales Osorio, Clara Ivonnespa
dc.creatorHerrera Camacho, Ginna Vanesssaspa
dc.creatorRodríguez Chaparro, Oscar Leonardospa
dc.date.accessioned2020-04-27T16:28:13Z
dc.date.available2020-04-27T16:28:13Z
dc.date.created2016-03-03spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/23422
dc.descriptionEn este informe de pasantía nosotros describimos, análizamos y sistematizamos un experiencia de pasantía de extensión, realizada en el año 2014, en el marco del contrato interadministrativo 3091 entre la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Secretaria de educación distrital (SED), acompañando a los colegios oficiales del distrito en el proceso de organización curricular por ciclos, con la particular reflexión acerca de la teoría sobre socioafectividad compilada por la SED. Narramos una experiencia que generó acontecimientos importantes para nuestra formación en contacto con proyectos de educación; su desarrollo, puesta en práctica, problemas y resultados. El presente documento centra su atención en aspectos que fueron evidentes al transcurrir los días y las practicas que realizamos; la narración de las relaciones entre estudiantes-estudiantes y docentes-estudiantes que se ejercen en las distintas instituciones educativas visitadas a lo largo del proceso, las maneras como ven los cambios que se proponen por la RCC, los problemas y dificultades que nos fueron cercanos y las conclusiones a las que llegamos.spa
dc.description.abstractIn this internship we describe, analyze and systematize one internship experience extension, made in 2014, under the inter-contract 3091 between the Universidad Distrital Francisco José de Caldas and District Education Department (SED), accompanying the public schools of the district in the process of curricular organization in cycles, with particular reflection on the theory of socioaffective compiled by the SED. We narrate an experience that generated important things for our training contact education projects events; development, implementation, problems and results. This document focuses on aspects that were evident to spend the days and practices we do; the story of the relationship between student-student and teacher-students who are exercised in the various educational institutions visited throughout the process, ways and see the changes proposed by the RCC, the problems and difficulties that were close to us and finally the conclusions.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAlteridadspa
dc.subjectDesarrollo socioafectivospa
dc.subjectReorganización curricular por ciclosspa
dc.titleInforme pasantía de extensión desarrollada en el marco del proyecto de acompañamiento a colegios del distrito en la consolidación de la reorganización por ciclos suscrito entre la Secretaría de Educación Distrital y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.spa
dc.subject.lembLicenciatura en Pedagogía Infantil - Tesis y Disertaciones Académicasspa
dc.subject.lembEducación - Bogotá (Colombia)spa
dc.subject.lembSistematización de experiencias educativas - Bogotá (Colombia)spa
dc.subject.lembCalidad de la educación- Bogotá (Colombia)spa
dc.subject.lembPlanificación curricular - Bogotá (Colombia)spa
dc.subject.lembRelaciones maestro-estudiantespa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.title.titleenglishReport of extension internship developed at support to schools of Bogotá in the consolidation of the program called “Reorganización Curricular por Ciclos” signed between the district minister of education and the university Distrial Francisco José de Caldas.spa
dc.subject.keywordOthernessspa
dc.subject.keywordSocial and emotional developmentspa
dc.subject.keywordCurricular reorganization cyclesspa
dc.type.degreeCreación o Interpretaciónspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa


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