Show simple item record

dc.contributor.advisorRamiréz Cabanzo, Ana Brizetspa
dc.creatorTorres Sabogal, Martha Patriciaspa
dc.creatorHernández Pacheco, Hilda Alejandraspa
dc.date.accessioned2015-10-20T13:59:17Z
dc.date.available2015-10-20T13:59:17Z
dc.date.created2015-09-14spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/2247
dc.descriptionEste trabajo investigativo consiguió poner en práctica la suma de elementos teóricos que se encontraron a partir de la relación familia escuela, en la búsqueda de la configuración del sujeto político infantil mediada por el campo Comunicación Educación, a través de procesos pedagógicos críticos para impactar la cotidianidad de tres cursos de los grados segundo, tercero y cuarto en el Colegio Ofelia Uribe de Acosta de la localidad de Usme de Bogotá, favoreciendo cambios en la percepción de los adultos y de los infantes participantes de la propuesta educativa. Fue así como mediante el diseño y la implementación del programa Aprendiendo juntos se recogió información que permitió evidenciar aquellos elementos, lugares y narrativas que son claves para potenciar al sujeto político desde la infancia. Familia y escuela son los ámbitos donde los sujetos infantiles alcanzan sus primeros aprendizajes. Estos son favorecidos por los adultos significativos que están allí, los cuales tienen una influencia importante en niños y niñas, propiciando relaciones que pueden ser de carácter participativo o por el contrario tener un carácter privativo. La práctica docente está llamada a la reflexión, al sentido crítico y a una intencionalidad clara en cuanto a la formación de los sujetos en el ejercicio educativo que permita que los infantes se cuestionen sobre su realidad, vislumbrando posibilidades que les lleven a actuar para transformarla.spa
dc.description.abstractThis research achieved to implement the theoretical elements that were found in the school family relationship, in the pursuit of the configuration of the child as a political subject. Exercise was made inside Communication Education field, through Critical pedagogy in the learning processes to impact the reality of three courses of the elementary school: second, third and fourth grades, in School Ofelia Uribe Acosta in Usme, Bogota. It was favoring changes in the perception of adults and infants who participated in this educational proposal. Thus, by designing and implementing the program called Learning together, we could gather information to demonstrate the elements, the places and the narratives that are essential to strengthen the political subject since childhood. Family and school are the locations where child reaches their first learnings. These are favored by significant adults who are there, who have a major influence on children, encouraging relationships that can be participative or private character. Teaching practice is called upon reflection, critical thinking and clear purpose in the subject’s education, that allows the child to question the reality. It can providing glimpse of possibilities that allow children transform their world.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectSubjetividadspa
dc.subjectPolíticospa
dc.subjectInfanciaspa
dc.subjectFamiliaspa
dc.subjectEscuelaspa
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectCríticospa
dc.titleFamilia y escuela en la configuración de la subjetividad política en la infancia desde procesos pedagógicos potenciadores del sentido críticospa
dc.subject.lembMaestría en Comunicación - Educación - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembPolítica educacionalspa
dc.subject.lembFamiliaspa
dc.subject.lembRelación familia-escuelaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.title.titleenglishFamily and school in architecture political subjectivity in childhood educational processes critical enhancersspa
dc.subject.keywordSubjectivityspa
dc.subject.keywordPoliticspa
dc.subject.keywordChildhoodspa
dc.subject.keywordFamilyspa
dc.subject.keywordSchoolspa
dc.subject.keywordPedagogíaspa
dc.subject.keywordCriticalspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
Except where otherwise noted, this item's license is described as Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional