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La ética en la formación del ingeniero de minas: representaciones sociales de actores educativos

dc.creatorPérez Gómez, Raimundo Alonsospa
dc.creatorGamboa Suárez, Audin Aloisospa
dc.creatorHernández Suárez, César Augustospa
dc.date2015-04-01
dc.date.accessioned2019-09-19T21:44:46Z
dc.date.available2019-09-19T21:44:46Z
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/Tecnura/article/view/8369
dc.identifier10.14483/udistrital.jour.tecnura.2015.2.a15
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/20827
dc.descriptionThis article shows the results of a qualitative research aimed to understand the social representations of teachers and students concerning ethics in an institution of higher education in Cúcuta, Colombia. The hermeneutic method was used which allowed to understanding a kind of knowledge that is built on dialogue, interaction, intersubjectivity and everyday life. The sample was intentional and formed by 25 students and 2 teachers. The study results show that for the educational actors ethics is related to the values of the subjects, which are learned from the environment. They relate ethics to society and define it as a science that gives people certain parameters that must be followed to comply with good actions within society.en-US
dc.descriptionEl presente artículo muestra los resultados de una investigación cualitativa que buscó comprender las representaciones sociales de docentes y estudiantes sobre la ética en una institución de educación superior en Cúcuta, Colombia. Se utilizó el método hermenéutico, lo cual posibilitó comprender un tipo de conocimiento que se construye en el diálogo, la interacción, la intersubjetividad y la cotidianidad.  La muestra fue intencional y la conformaron 25 estudiantes y 2 profesores. Los resultados del estudio evidencian que para los actores educativos la ética está relacionada con los valores de los sujetos, los cuales son aprendidos del entorno. Relacionan la ética con la sociedad y la definen como una ciencia que les da a las personas ciertos parámetros que deben seguir para cumplir con las buenas acciones dentro de la sociedad.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldas. Colombiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/Tecnura/article/view/8369/9927
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/Tecnura/article/view/8369/10964
dc.rightsDerechos de autor 2015 Revista Tecnuraes-ES
dc.sourceTecnura Journal; Vol 19 No 44 (2015): April - June; 201-208en-US
dc.sourceTecnura; Vol. 19 Núm. 44 (2015): Abril - Junio; 201-208es-ES
dc.source2248-7638
dc.source0123-921X
dc.titleEthics in the formation of the mining engineer: social representations of educational actorsen-US
dc.titleLa ética en la formación del ingeniero de minas: representaciones sociales de actores educativoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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