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dc.creatorGallego Henao, Adriana Maríaspa
dc.creatorAgudelo Torres, José Federicospa
dc.date2019-08-14
dc.date.accessioned2019-09-19T21:35:37Z
dc.date.available2019-09-19T21:35:37Z
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/14025
dc.identifier10.14483/16579089.14025
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/19424
dc.descriptionEl presente artículo de revisión tiene como objetivo generar reflexión sobre la importancia de la democracia y la convivencia en el aula de clase para intervenir y mitigar el acoso escolar. La metodología se basó en el estudio documental. Los resultados apuntan a que los maestros reconozcan los antecedentes legales sobre el acoso escolar, esto como posibilidad para intervenir desde la normativa estas situaciones. Se concluye que la familia tiene un papel importante frente a la formación de actitudes empáticas y competencias relacionadas con la tolerancia, la democracia y el respeto por la diversidad.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/14025/15084
dc.sourceInfancias Imágenes; Vol. 18 Núm. 2 (2019): preliminar (julio-diciembre)es-ES
dc.source2665-511X
dc.source1657-9089
dc.subjectconvivencia pacíficaes-ES
dc.subjectdemocraciaes-ES
dc.subjectmaestroes-ES
dc.subjectviolenciaes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectPedagogíaes-ES
dc.titleEl cultivo de la convivencia: una oportunidad para prevenir situaciones de acoso escolares-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES


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