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El pensamiento crítico en la formación de profesores de ciencias naturales;
El pensamiento crítico en la formación de profesores de ciencias naturales

dc.creatorCastiblanco Abril, Olga Luciaspa
dc.date2019-01-01
dc.date.accessioned2019-09-19T21:32:35Z
dc.date.available2019-09-19T21:32:35Z
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/14117
dc.identifier10.14483/23464712.14117
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/19097
dc.descriptionAl parecer, en nuestra sociedad estamos requiriendo cada vez con mayor fuerza de profesionales de la enseñanza que tengan sentido crítico y reflexivo sobre sí mismos, como sujetos individuales y también como sujetos de una sociedad. Pero se requiere que además puedan transmitir este sentido a sus estudiantes y en general a su entorno para que un día seamos sociedades críticas y reflexivas. Muchos eventos de índole política y también académica en el mundo indican que las sociedades no construyen criterios sólidos para la toma de decisiones y por ello acaban siendo víctimas de las mismas decisiones que toman con base en intereses particulares, miedos, creencias poco fundamentadas, forcejeos de poder, modas, sin tener consciencia de los efectos de sus decisiones como sociedad y, por supuesto, como individuos, en lo social y en lo académico.en-US
dc.descriptionAl parecer, en nuestra sociedad estamos requiriendo cada vez con mayor fuerza de profesionales de la enseñanza que tengan sentido crítico y reflexivo sobre sí mismos, como sujetos individuales y también como sujetos de una sociedad. Pero se requiere que además puedan transmitir este sentido a sus estudiantes y en general a su entorno para que un día seamos sociedades críticas y reflexivas. Muchos eventos de índole política y también académica en el mundo indican que las sociedades no construyen criterios sólidos para la toma de decisiones y por ello acaban siendo víctimas de las mismas decisiones que toman con base en intereses particulares, miedos, creencias poco fundamentadas, forcejeos de poder, modas, sin tener consciencia de los efectos de sus decisiones como sociedad y, por supuesto, como individuos, en lo social y en lo académico.es-ES
dc.descriptionAl parecer, en nuestra sociedad estamos requiriendo cada vez con mayor fuerza de profesionales de la enseñanza que tengan sentido crítico y reflexivo sobre sí mismos, como sujetos individuales y también como sujetos de una sociedad. Pero se requiere que además puedan transmitir este sentido a sus estudiantes y en general a su entorno para que un día seamos sociedades críticas y reflexivas. Muchos eventos de índole política y también académica en el mundo indican que las sociedades no construyen criterios sólidos para la toma de decisiones y por ello acaban siendo víctimas de las mismas decisiones que toman con base en intereses particulares, miedos, creencias poco fundamentadas, forcejeos de poder, modas, sin tener consciencia de los efectos de sus decisiones como sociedad y, por supuesto, como individuos, en lo social y en lo académico.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/14117/pdf
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/14117/14941
dc.rightsDerechos de autor 2019 Autor y Góndola. Enseñanza y Aprendizaje de las Cienciases-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/es-ES
dc.sourceGóndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia); Vol 14 No 1 (2019): Jan-Jun; 5-6en-US
dc.sourceGóndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 14 Núm. 1 (2019): Ene-Jun; 5-6es-ES
dc.sourceGóndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia); v. 14 n. 1 (2019): Jan-jun; 5-6pt-BR
dc.source2346-4712
dc.source2665-3303
dc.subjectPensamiento críticoen-US
dc.subjectformación de profesoresen-US
dc.subjectciencias natuarlesen-US
dc.subjectPensamiento críticoes-ES
dc.subjectformación de profesoreses-ES
dc.subjectciencias naturaleses-ES
dc.subjectPensamiento críticopt-BR
dc.subjectformación de profesorespt-BR
dc.subjectciencias naturalespt-BR
dc.titleEl pensamiento crítico en la formación de profesores de ciencias naturalesen-US
dc.titleEl pensamiento crítico en la formación de profesores de ciencias naturaleses-ES
dc.titleEl pensamiento crítico en la formación de profesores de ciencias naturalespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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