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dc.creatorGómez-Mulett, Alfonso Segundo
dc.date2014-10-21
dc.date.accessioned2019-09-19T21:08:59Z
dc.date.available2019-09-19T21:08:59Z
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7697
dc.identifier10.14483/23448350.7697
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/16747
dc.descriptionEste artículo surge como producto de una investigación realizada sobre la enseñanza universitaria de la lógica y la teoría de conjuntos en el Caribe Colombiano. Se pretende mostrar algunos aspectos sobre el contenido de los cursos de fundamentos de la matemática en el primer año de universidad, después de un examen bibliográfico y documental de textos y programas de asignatura. La pesquisa permitió encontrar que en la mayoría de los casos existen dos tendencias, una de tipo cultural y otra de tipo histórico, respecto a lo que se ha entendido por fundamentos de la matemática.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7697/9487
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7697/9506
dc.rightsDerechos de autor 2014 Revista Científicaes-ES
dc.sourceRevista Científica; Vol 3 No 20 (2014): septiembre- diciembre; 148-152en-US
dc.sourceRevista científica; Vol. 3 Núm. 20 (2014): septiembre- diciembre; 148-152es-ES
dc.source2344-8350
dc.source0124-2253
dc.subjectenseñanzaes-ES
dc.subjectfundamentoses-ES
dc.subjectprogramases-ES
dc.subjectmatemática universitariaes-ES
dc.subjecttextos escolares.es-ES
dc.titleAspectos culturales sobre la enseñanza de los fundamentos de la matemática-Cultural aspects on teaching the basics of mathematicses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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