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dc.contributor.advisorPosada Ortiz, Julia Zoraidaspa
dc.creatorDiaz Herrera, Diana Marcelaspa
dc.creatorOjeda Ortiz, Estefaníaspa
dc.date.accessioned2019-06-06T19:46:45Z
dc.date.available2019-06-06T19:46:45Z
dc.date.created2018-08-08spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/15179
dc.descriptionEste proyecto estuvo dirigido a la creación y diseño de un folleto, que se implementó en el Colegio “Gimnasio Moderno San Francisco” ubicado en Bogotá, con el objetivo de brindar a los alumnos de undécimo grado las herramientas para tomar una decisión más informada en la elección de su carrera. El folleto contribuye a la educación en dos aspectos: el primero se relaciona con la educación vocacional, ya que guía a los estudiantes en la selección de su carrera profesional, al evitar que tomen una decisión desinformada que no se ajusta a sus intereses profesionales y el segundo aspecto se deriva del aprendizaje del idioma inglés, pues el folleto propone actividades comunicativas en esta lengua. Al final de la aplicación de las actividades propuestas en este folleto, los resultados demostraron que los estudiantes tuvieron un conocimiento más profundo de las carreras que les gustaría estudiar y al mismo tiempo entendieron la importancia de este conocimiento para su futura vida profesional. Además, mejoraron sus competencias comunicativas en la lengua extranjera inglés. Palabras clave: Educación vocacional, inglés para propósitos específicos (ESP) y Aprendizaje de un Idioma en Currículo Integrado (AICLE, en inglés CLIL)spa
dc.description.abstractThis project addressed the creation and design of a booklet, which was implemented in the San Francisco Modern Gymnasium School located in Bogotá, with the purpose of giving 11th-grade students the tools to make a more informed decision in choosing their career. The booklet contributes to the area of ELT in two main aspects: The first one is related to vocational education, as the booklet guides the students in the selection of their professional career, preventing them from making an uninformed choice that does not fit their professional interests and the second one stems from learning the English language through communicative activities proposed in the text. At the end of the implementation of the activities proposed in the booklet, the results showed that the students gained a close notion of the theoretical concepts of different careers, and at the same time they understood the importance of having a training on their professional future.In addition, their communicative competences in the English language improved. Key words: vocational education,English for Specific Purposes (ESP), Content and Language Integrated Learning (CLIL).spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectBookletspa
dc.subjectDiseño de materialspa
dc.subjectDeserciónspa
dc.subjectCarreras profesionalesspa
dc.subjectCLILspa
dc.subjectESLspa
dc.title“Choose your future” a vocational booklet for 11th gradersspa
dc.subject.lembLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicasspa
dc.subject.lembInglés – Estudio y enseñanzaspa
dc.subject.lembOrientación profesionalspa
dc.subject.lembEnseñanza vocacionalspa
dc.subject.lembInglés – Materiales de enseñanzaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.title.titleenglish“Choose your future” a vocational booklet for 11th gradersspa
dc.subject.keywordBookletspa
dc.subject.keywordMaterial designspa
dc.subject.keywordDesertionspa
dc.subject.keywordProfessional careersspa
dc.subject.keywordCLILspa
dc.subject.keywordESLspa
dc.type.degreeCreación o Interpretaciónspa
dc.rights.accesoRestringido (Solo Referencia)spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa


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