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dc.contributor.advisorAgudelo Colorado, Elkin Daríospa
dc.creatorÁlvarez Piñeros, Dayanaspa
dc.creatorSánchez Sánchez, Daisy Carolinaspa
dc.date.accessioned2019-05-17T00:33:58Z
dc.date.available2019-05-17T00:33:58Z
dc.date.created2018-10-08spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/15031
dc.descriptionEn el presente documento el lector podrá encontrar los resultados de una investigación llevada a cabo durante el año 2017, en la cual las autoras exploran algunos de los principios y creencias más sólidas alrededor de cómo educar en y para una cultura de paz, a través de los derechos humanos como camino posible. Para ello se caracterizan los imaginarios de paz y derechos humanos más relevantes en estudiantes de grado séptimo del colegio Víctor Charry, por medio de métodos como el análisis de contenido y el estudio iconológico-iconográfico. Como conclusión, el lector encontrará una serie de orientaciones, a modo de propuesta pedagógica, la cual retoma los hallazgos investigativo más relevantes para generar una línea de trabajo innovadora en torno a la discusión sobre paz y derechos humanos, con el fin de hacer un aporte significativo a investigaciones semejantes.spa
dc.description.abstractAt the present document, reader can find the results of an investigation developed throughout 2017, in which the authors explore some of the most solids values ​​and beliefs about how to educate in and for a peace culture, throught of human rights as a possible way. For that, the most relevant imaginaries about peace and human rigths between students of seventh grade of Victor Charry's middle school has been characterized, through methods like content analysis and the iconologic-iconographic studie. As conclusion, reader will find an orientations series, as a pedagogical proposal which resumes the most relevant results from the research, to generate an innovative work-line around peace and human rights discussion, with the propose of making a significant input for similar investigations.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDerechos humanosspa
dc.subjectEducación en derechos humanosspa
dc.subjectPazspa
dc.subjectEducación en y para la pazspa
dc.title¡Aguante la paz! análisis de los imaginarios de paz y derechos humanos entre los estudiantes de grado séptimo del Colegio Víctor Charry para el diseño de una propuesta pedagógica de paz en la escuelaspa
dc.subject.lembLicenciatura en Educación Básica con énfasis En Ciencias Sociales - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembDerechos humanos - Enseñanza secundaria - Bogotá (Colombia)spa
dc.subject.lembEducación para los derechos humanosspa
dc.subject.lembEducación para la pazspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.title.titleenglish¡Hold on to peace! analysis of the imaginaries of peace and human rights among the seventh grade students of the Víctor Charry School for the design of a pedagogical proposal for peace in schoolspa
dc.subject.keywordHuman rigthsspa
dc.subject.keywordEducation in human rightsspa
dc.subject.keywordPeacespa
dc.subject.keywordEducation in and for peacespa
dc.type.degreeMonografíaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa


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