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dc.contributor.advisorOrtiz Sánchez, Luz Marilynspa
dc.creatorVargas Sanchez, Paola Catherinespa
dc.date.accessioned2018-12-04T21:51:43Z
dc.date.available2018-12-04T21:51:43Z
dc.date.created2018-10-20spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/14392
dc.descriptionLa violencia de género es una de las problemáticas sociales más diseminadas a nivel mundial y que genera uno de los principales factores en la violación a los derechos humanos. Se ha venido identificando que dicha problemática, se promueve desde los primeros años, perpetuándose en perjuicios y falsas concepciones acerca de los “géneros”, especialmente discriminatorio hacia la mujer. Este problema inquieta a quienes desde su labor de formadores, promueven el sano desarrollo y que en su labor, comprenden que desde los colegios se forman a quienes en un par de años serán ciudadanos agentes de cambio social. En el presente trabajo, se hace un acercamiento a un instituto educativo de Bogotá y se revisan algunas experiencias de prevención en violencia de género en ámbitos educativos; se hace una revisión sobre el concepto de la violencia de género en nuestra sociedad y contexto y una revisión teórica sobre la relación género – educación. Finalmente y con la colaboración de los mismos estudiantes, se elabora una propuesta educativa, que consiste en: la creación de una cartilla, y una guía de talleres, que se realizan en tres sesiones con todos los cursos de la institución, permitiendo psicoeducar y promulgando disminuir la violencia de género, promoviendo relaciones igualitarias en derechos para todos.spa
dc.description.abstractGender violence is one of the most widespread social problems worldwide and generates one of the main factors in the violation of human rights. It has been identified that this problem is promoted from the early years, perpetuating in prejudice and false conceptions about "genders", especially discriminatory towards women. This problem worries those who, from their work as trainers, promote healthy development and who, in their work, understand that from the schools they form those who in a couple of years will be citizens agents of social change. In the present work, an approach is made to an educational institute in Bogotá and some experiences of prevention in gender violence in educational areas are reviewed; a review is made on the concept of gender violence in our society and context and a theoretical review on the relationship between gender and education. Finally and with the collaboration of the same students, an educational proposal is elaborated, which consists of: the creation of a booklet, and a guide of workshops, which are carried out in three sessions with all the courses of the institution, allowing psychoeducation and promulgation decrease gender violence, promoting equal rights relationships for all.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectGénerospa
dc.subjectEquidadspa
dc.subjectNiñosspa
dc.subjectJóvenesspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.titleEquidad de Género Desde la Escuela una Propuesta de Educación con Enfoque Diferencialspa
dc.subject.lembESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO HUMANO CON ÉNFASIS EN PROCESOS AFECTIVOS Y CREATIVIDAD - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASspa
dc.subject.lembEQUIDAD DE GÉNERO - ENSEÑANZAspa
dc.subject.lembMÉTODOS DE ENSEÑANZAspa
dc.subject.lembDISCRIMINACIÓN SEXUAL - PREVENCIÓNspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.title.titleenglishGender Equity From School An Education Proposal With Differential Approachspa
dc.subject.keywordGenderspa
dc.subject.keywordEquityspa
dc.subject.keywordChildrenspa
dc.subject.keywordYouthspa
dc.subject.keywordEducationspa
dc.type.degreeCreación o Interpretaciónspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa


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