Browsing Maestría en Lingüística by Title
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A blended teacher workshop: teachers’ didactic beliefs reshaped while learning together
Esta tesis exploró las creencias de los profesores con respecto a la didáctica de la enseñanza del inglés como lengua extranjera, basándose en sus experiencias y conocimientos en un entorno de aprendizaje híbrido. El estudio ... -
Awakening critical stances: students engaging in inquiry practices and reflecting on their social realities
This qualitative study, which is based on a descriptive and interpretive approach, presents tenth graders’ reflections about their social reality. Through a cycle of inquiry practices, the students analysed and understood ... -
Beyond language policies: students’ positioning in the efl learning experiences
El propósito de este estudio cualitativo descriptivo e interpretativo fue describir cómo los estudiantes se posicionan como aprendices de EFL e interpretar cómo posicionan a los demás a lo largo de sus procesos de aprendizaje. ... -
Co-constructing home and school connections based on efl rural-urban students’ literacy practices and their community assets
Este estudio exploratorio y descriptivo de investigación cualitativa tiene como objetivo describir la conexión que se co-construye entre la casa y el colegio como parte del proceso de valorar las practicas de literacidad ... -
Collaborative inquiry as a way to promote elementary students´ reflections in the EFL classroom
This qualitative action research study approaches an inquiry based learning process in which fifth graders work collaboratively by examining a local topic (school snack) from their school context, from many different ... -
Configuration of subjectivities of english language teachers as NNESTS in the frame of colombian language policies: a narrative study
En este trabajo se describe el proceso realizado para informar sobre la configuración de las subjetividades profesionales de cuatro profesores colombianos de lengua inglesa como profesores no nativos y su relación con las ... -
La construcción de la identidad social de estudiantes de inglés como lengua a través de actividades de literacidad en un ambiente de aprendizaje virtual.
Este estudio cualitativo, descriptivo e interpretativo se llevó a cabo en un colegio público de Bogotá. Éste explora la forma en que los estudiantes de inglés como lengua extranjera de noveno grado construyen su identidad ... -
Constructing social interaction by enhancing the communicative competence through authentic tasks at IED La Belleza - Los LIbertadores
Esta investigación se llevó a cabo con 22 estudiantes de inglés como lengua extranjera de grado noveno en el IED La Belleza - Los Libertadores. A los estudiantes se les ha dicho que por medio del aprendizaje del idioma ... -
Constructions of masculinities and femininities in EFL students’ written texts from a critical literacy perspective
Este análisis del discurso del salón de clase pretendió identificar cómo lo masculino y lo femenino se construía y revelaba en los procesos críticos de lectoescritura de estudiantes de grado noveno de inglés como lengua ... -
Content area teachers´ knowledge co-construction about bilingual education: An opportunity for professional development
This interpretative and descriptive study describes the insights of eight content area teachers about bilingual education while participating in a Teachers’ Study Group designed as an informal space for teachers’ professional ... -
Critical analysis of media towards the promotion of EFL students’ learning autonomy
Este trabajo presenta el proceso y los resultados de la investigación en una universidad pública en el sur de Bogotá. La universidad busca la generación y difusión del conocimiento con autonomía y vocación, y la apertura ... -
Critical literacy development in an EFL classroom
Esta investigación cualitativa interpreta las declaraciones de un grupo de estudiantes sobre lo que para ellas representan problemas sociales. La literacidad tradicional y crítica son los constructos teóricos que sustentan ... -
Critical literacy practices as a self-liberating process
El presente estudio cualitativo trabaja con practicas de literalidad critica, en la clase de inglés como lengua extranjera ,en un colegio publico de Bogotá. donde la principal fuente de conocimiento fueron las historias ... -
Desarrollo de habilidades de interacción oral en estudiantes de lenguas extranjeras mediante competencias mediáticas
En este documento se presenta una investigación llevada a cabo en un instituto de idiomas en una universidad pública en Bogotá en el que la educación mediática fue el principal recurso para el desarrollo de habilidades de ...
