Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11349/8875
Título : Aportes Teóricos que Contribuyen al Desarrollo del Pensamiento Crítico en Educación Inicial en Bogotá
Autor: Arevalo Chaparro, Laura Ximena
Burgos Gutierrez, Milena
Medina Villamil, Katerin
Director de Tesis: Pinilla González, Jairo Ricardo
Materias: ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
PENSAMIENTO CRÍTICO - ENSEÑANZA
POLÍTICA EDUCATIVA - BOGOTÁ (COLOMBIA)
EDUCACIÓN DE NIÑOS
Palabras clave : Pensamiento Crítico
Educación Inicial
Prácticas Pedagógicas
Brechas sociales
Fecha: 7-nov-2017
Abstract : This document is a documentary investigation, in which it is expected provide a contribution for reflection on the development of critical thinking in the stage of initial training in relation to the pedagogical practices of institutions, both of a as integral care for early childhood, since the educational processes The current values ​​have changed the value of ethics and criticism in the development of a democratic thinking that reduces social, economic, political and social gaps educational excellence, generating equal opportunities for all members of the society.
Resumen : El presente documento es una investigación de tipo documental, en la que se espera proporcionar un aporte para la reflexión acerca del desarrollo del pensamiento crítico en la etapa de formación inicial en relación con prácticas pedagógicas de instituciones, tanto de carácter formal como de atención integral para la primera infancia, ya que los procesos educativos actuales han cambiado el valor que tienen la ética y la crítica dentro del desarrollo de un pensamiento democrático que reduzca las brechas sociales, económicas, políticas y por antonomasia educativas, generando igualdad de oportunidades para todos los miembros de la sociedad.
URI : http://hdl.handle.net/11349/8875
Aparece en las colecciones: Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales

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