Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11349/7494
Título : La Figura Paterna y su Incidencia en la Construcción de Imaginarios Sociales sobre Paz de Niños y Niñas en el Espacio Escolar
Autor: Pinto Gaitán, Janeth Liliana
Director de Tesis: Triviño Roncancio, Ana Virginia
Materias: MAESTRÍA EN INFANCIA Y CULTURA - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
PADRES E HIJOS
CULTURA DE PAZ
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
Palabras clave : Imaginario social
Figura Paterna
Paz
Infancia
Cultura
Fecha: 28-oct-2017
Abstract : This document gives an account of the investigative process carried out around the father figure and its incidence in the construction of social imaginaries about peace of ten boys and girls who are in the school space of the Liceo Mayor de Soacha where they are in fifth grade, for the advance in the field of problematized study through the approach to the experience of infantile life. The study was of a qualitative type with an interpretive approach and used the techniques of semi-structured interviews and discussion groups supported by drawing as a means of expressing ideas and emotions. In addition, the discourse was essential to reveal the imaginary social meanings of analysis and to understand the guiding question of the investigation of what is the incidence of the father figure in the construction of social imaginaries of peace of boys and girls in the school space? .  For the development of the research, the sociological theory of Cornelius Castoriadis was taken up from where the social imaginaries are approached as the incessant creation of ideas, concepts, notions, that symbolically organize the actions of human beings and that determine with emphasis the social dynamics. In addition, the conceptual advances built from the research line of the Francisco José de Caldas University of History, Representations and Social Imaginaries are located, being these keys in the understanding of the object of study and its particularities, which are detailed below.
Resumen : El presente documento da cuenta del proceso investigativo realizado en torno a la figura paterna y su incidencia en la construcción de imaginarios sociales sobre paz de diez niños y niñas que se encuentran en el espacio escolar del Liceo Mayor de Soacha en donde cursan el grado quinto, para el avance en el campo de estudio problematizado a través del acercamiento a la experiencia de vida infantil. El estudio fue de tipo cualitativo con un enfoque interpretativo y utilizó las técnicas de entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión apoyados con el dibujo como medio de expresión de ideas y emociones. Además, el discurso fue indispensable para develar las significaciones sociales imaginarias de análisis y poder comprender la pregunta orientadora de la investigación de ¿cuál es la incidencia de la figura paterna en la construcción de imaginarios sociales de paz de niños y niñas en el espacio escolar?. Para el desarrollo de la investigación se retomó la teoría sociológica de Cornelius Castoriadis desde donde se abordan los imaginarios sociales como creación incesante de ideas, conceptos, nociones, que organizan simbólicamente el actuar de los seres humanos y que determinan con énfasis las dinámicas sociales. Además, se sitúan los avances conceptuales construidos desde la línea de investigación de la Universidad Francisco José de Caldas de Historia, Representaciones e Imaginarios Sociales, siendo estos claves en la comprensión del objeto de estudio y de sus particularidades, que se detallan a continuación.
URI : http://hdl.handle.net/11349/7494
Aparece en las colecciones: Maestría en Infancia y Cultura

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