Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11349/7004
Title: La carta como promotora de la producción escrita en grado octavo
Author: Rincones Pino, Ana Patricia
Advisor: Maldonado García, Miguel Ángel
Subjects: Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna - Tesis y disertaciones académicas
Arte de escribir - Enseñanza
Arte epistolar
Métodos de enseñanza
Keywords: Escritura
La carta
Pedagogía por proyectos
Dificultad al escribir
Date: 20-Oct-2017
Abstract: Research work carried out within the framework of the Master's Degree in Pedagogy and the Mother Language, with a qualitative character, design research action and under the interpretative paradigm. The research was carried out in the School Atahualpa I.E.D. And focused on the analysis of the difficulty students presented in writing because of the activities of the book-type proposed in the classroom, away from their real interests, as the only destination the teacher and taken into account as a product and not as a process. From the above, the need arises to implement a methodological strategy that lead to favor the written production and therefore to qualify this discursive activity.
Description: Trabajo de investigación realizado en el marco de la Maestría en Pedagogía e la Lengua Materna, de carácter cualitativo, diseño investigación acción y bajo el paradigma interpretativo. La investigación se desarrolló en el Colegio Atahualpa I.E.D. y se centró en el análisis de la dificultad que los estudiantes presentaban al escribir debido a las actividades de tipo escritural propuestas en el aula, alejadas de sus reales intereses, como único destinario el docente y tenida en cuenta como producto y no como proceso. De lo anterior, surge la necesidad de implementar una estrategia metodológica que conlleven a favorezca la producción escrita y por ende cualifique dicha actividad discursiva.
URI: http://hdl.handle.net/11349/7004
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