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Título : ¡Yo Existo, yo Siento, yo me Expreso! La Lúdica como una Estrategia con la cual los Niños y las Niñas Conocen, Promueven y se Apropian de los Derechos de la Infancia
Autor: Correa Cajamarca, Francy Paola
Rodríguez Herrera, Karen Julieth
Director de Tesis: Beltrán Jiménez, Harold
Materias: LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL - TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
DERECHOS DEL NIÑO - ENSEÑANZA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
EDUCACIÓN CÍVICA
Palabras clave : Derechos de la infancia
Lúdica
Juego
Manifestaciones Artísticas
Creatividad
Fecha: 18-ago-2017
Abstract : This project investigative developed during the period understood between March, 2015 to November, 2016 by teachers in formation of the Master in infantile pedagogy, it has as foundation demonstrate like they are the processes of education and learning using as strategy the playful one (Game, Humor and artistic manifestations) with the intention about which the girls and the children of the foundation Hogares Club Michín of the unit of service Ciudad Bolivar between the ages about 7 to 13 years know, promote and appropriate of the rights of the infancy, for this there were born in mind the context, the characteristics and needs of the population for the development of the project.
Resumen : Este proyecto investigativo se desarrolló durante el periodo comprendido entre marzo de 2015 a Noviembre de 2016 por docentes en formación de la Licenciatura en pedagogía infantil, tiene como fundamento evidenciar como son los procesos de enseñanza y aprendizaje utilizando como estrategia la lúdica (Juego, Humor y Manifestaciones artísticas) con la intención de que las niñas y los niños de la fundación Hogares Club Michín de la unidad de servicio Ciudad Bolívar entre las edades de 7 a 13 años conozcan, promuevan y se apropien de los derechos de la infancia, para esto se tomó en cuenta el contexto, las características y necesidades de la población para el desarrollo del proyecto.
URI : http://hdl.handle.net/11349/6859
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Pedagogía Infantil

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