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Title: Desarrollo de habilidades de pensamiento espacial en estudiantes de grado sexto.
Author: Sáenz Ortiz, Luis Eduardo
Advisor: Rodríguez Pizzinato, Liliana Angélica
Subjects: Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicas
Percepción espacial en niños
Arquitectura del paisaje urbano
Métodos de enseñanza
Keywords: Paisaje
HPE (Habilidades de Pensamiento Espacial),
Observación
Entorno
Instrumentos de trabajo
Problemática
Date: 8-Jul-2017
Abstract: The object of study of this degree work is the development of spatial thinking abilities (STAs), such as: observation, description and explanation in students of grade 601 of the Maria Cano IED College, in the category of urban landscape. The first chapter of the research, the theoretical dimension starts conceptualizing the STAs from the bibliographic tracing, identifies the what and the what for the elements that allow to recognize those skills in the students and thus later achieve that they make conscious transfer to work at Developing, generating actions, capacities and dispositions in the exploration of knowledge related to their reality, in the development of their own skills and talents. This taking into account the categories of classification, relationship and comparison, between skills that were worked out, such as observation, description and explanation. This academic process aims to train individuals able to understand this information, to communicate it and apply it to their quality of life, specifically to their geographical space, the neighborhood. The second chapter called the methodological dimension of the research develops tools that are used in the verification and testing of STAs and thus answer the question how to develop some STA in sixth grade students from the concept of landscape? Here we explain the focus of the research work its qualitative nature, the problem-based learning strategy is applied, in accordance with the above, we develop instruments with which we seek to characterize spatial thinking skills, landscape concepts and evaluate the Possibilities of the pedagogical process posed with the students. These instruments are an exploratory workshop on spatial thinking skills, an exploratory questionnaire on landscape notions and field trips, for which a table of activities was constructed and developed according to those carried out in each place. Search and locate the activities prescribed in the format, routes that were manually traced in maps taken from Google Maps. The third chapter refers to field trips. The first around the temporary headquarters of the College Maria Cano. The second field exit is the students' neighborhood environment.
Description: El objeto de estudio de este trabajo de grado lo constituye el desarrollo de habilidades de pensamiento espacial (HPE), tales como: observación, descripción y explicación en estudiantes del grado 601 del Colegio María Cano IED, en la categoría de paisaje urbano. El primer capítulo de la investigación la dimensión teórica inicia conceptualizando las HPE a partir del rastreo bibliográfico, se identifica el qué y el para qué de los elementos que permiten reconocer esas habilidades en los estudiantes y así lograr posteriormente que ellos hagan transferencia consciente al trabajo a desarrollar, generando acciones, capacidades y disposiciones en la exploración del conocimiento relacionado con su realidad, en el desarrollo de destrezas y talentos propios. Esto teniendo en cuenta las categorías de clasificación, relación y comparación, entre habilidades que se trabajaron, tales como la observación, la descripción y la explicación. Con este proceso académico se pretende formar individuos capaces de comprender esta información, de comunicarla y aplicarla a su calidad de vida, específicamente a su espacio geográfico, el entorno barrial. El segundo capítulo llamado dimensión metodológica de la investigación desarrolla herramientas que se utilizan en la verificación y contrastación de las HPE y así dar respuesta a la pregunta ¿cómo desarrollar algunas HPE en estudiantes de grado sexto a partir del concepto de paisaje? Aquí se explica el enfoque del trabajo de investigación su carácter cualitativo, se aplica la estrategia de aprendizaje basado en problemas, en consonancia con lo anterior se desarrollan instrumentos con los cuales se busca caracterizar las habilidades de pensamiento espacial, los conceptos de paisaje y evaluar las posibilidades del proceso pedagógico planteado con los estudiantes. Estos instrumentos son un taller exploratorio de habilidades de pensamiento espacial, un cuestionario exploratorio sobre nociones de paisaje y salidas de campo, para las cuales se construyó y desarrollo un cuadro de actividades acordes a las que se realizaron en cada lugar, Se diseñó una ruta para buscar y ubicar las actividades prescritas en el formato, rutas que fueron trazadas manualmente en planos tomados de Google Maps. El tercer capítulo se refiere a las salidas de campo. La primera alrededor de la sede provisional del Colegio María Cano. La segunda salida de campo es el entorno barrial de los estudiantes.
URI: http://hdl.handle.net/11349/6451
Appears in Collections:Maestría en Educación

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