Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11349/6336
Title: Prácticas culturales y conocimientos científicos escolares: una actividad basada en los intereses y las inquietudes de los niños y de las niñas
Author: Salamanca Aparicio, Ana Maritza
Advisor: Molina Andrade, Adela
Melo Brito, Nadenka
Subjects: Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicas
Educación ambiental
Basuras y aprovechamiento de basuras - Enseñanza primaria
Métodos de enseñanza
Keywords: Perspectiva sociocultural
Intereses e inquietudes de los niños
Reducción de la basura
ATA´s
Enseñanza de las ciencias
Date: 8-Aug-2017
Abstract: This project is enrolled in the research line: science teaching, context and cultural diversity of the group interculturality , science and technology – INTERCITEC- of the Distrital University and presents the results obtained through a classroom experience in a science class with the course 204 of the district school INEM Francisco de Paula Santander, afternoon session in Bogotá. It is also focused on classroom activities that involve students´ interests and concerns about the way the content or waste of a bin may be used in the classroom and is directed through the ATA´s approach which enabled determine that there is a narrow relationship between concepts and cultural practice that parents, grandparents and social actors like environmental retriever and assistants have about waste handle and involve students´ interests and concerns. The practices developed during the science class involve traditional knowledge since a sociocultural perspective and let these social actors guide the students to activities that become culturally meaningful in the way the students could reflect on the current handle of the waste and determine how this knowledge may influence on the reduction of the amount of waste that is produced daily in the classroom.
Description: Este trabajo se inscribe en la línea de investigación: enseñanza de las ciencias, contexto y diversidad cultural del grupo interculturalidad, ciencia y tecnología -INTERCITEC - desarrollado en la Universidad Distrital y presenta los resultados obtenidos al analizar una experiencia de aula desarrollada en la clase de ciencias, con estudiantes de grado segundo de primaria del Colegio INEM- Francisco de Paula Santander, jornada tarde de la ciudad de Bogotá, el cual se centra en actividades de aula que incorporan los intereses e inquietudes de los estudiantes al manejo que se le debe dar al contenido de la caneca de la basura del salón de clase. Adicional a lo anterior, se basa en el enfoque didáctico centrado en las Actividades Totalidad Abiertas (ATA´s), el cual permitió determinar que los intereses e inquietudes de los niños y de las niñas están relacionados con los conceptos y prácticas culturales del manejo de la basura que poseen padres, madres, abuelos y actores sociales como el recuperador ambiental y el ayudante de recolección. Las actividades desarrolladas incorporaron esos conocimientos tradicionales a la clase de ciencias, dándose un proceso de aprendizaje desde la perspectiva sociocultural, en la cual éstas personas más experimentadas guían a los niños en actividades culturalmente significativas, lo cual permitió reflexionar sobre el manejo actual que se le da a la basura y determinar cómo estos saberes podían influir para reducir la cantidad de basura que se producía a diario en el salón de clase.
URI: http://hdl.handle.net/11349/6336
Appears in Collections:Maestría en Educación

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
SalamancaAparicioAnaMaritza2017.pdfTesis de Maestría28,58 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons