Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11349/5262
Title: Desarrollo de procesos de investigación en la escuela a partir de la astronomía
Author: Tarquino Cabra, Elsa Marleny
Advisor: Cardona Rodríguez, Giovanni
Reyes Roncancio, Jaime Duván
Subjects: Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicas
Pedagogía
Astronomía - Enseñanza secundaria
Investigación científica - Enseñanza secundaria
Keywords: Enseñanza
Astronomía
Aprendizaje por investigación
Dimensiones
Secuencia
Date: 20-Feb-2017
Abstract: In this document is presented the construction, validation and implementation of a didactic sequence for teaching the physic dimensions, in this case length and mass, of the Earth-Moon system with students conforming the astronomy club in an educational institution in Bogotá. This document is grounded on the deepening line from the Masters in Education emphasized in Natural Sciences and Technology. Initially teaching by research is addressed as a strategy for designing and implementing the sequence, later describing theoretical aspects from the measuring processes and observations of astronomical phenomena related to the dimensions in the Earth-Moon system, characterizing historical, physical and mathematical contents by introducing several research processes, generating in students the necessity for building conjectures though group interaction, using different representations and activities which are carried inside the teaching-learning process; enabling a significant learning in the classroom. As a conclusion the results are analyzed considering three aspects, namely, i. The construction of the didactic sequence, ii. The implementation in the astronomy club, and iii. The considerations that emerged in the development of didactic implementation.
Description: En este documento se presenta la construcción, validación e implementación de una secuencia didáctica para la enseñanza de las dimensiones físicas en este caso longitud y masa del sistema tierra-luna con los estudiantes que pertenecen al club de astronomía de una institución educativa de la ciudad de Bogotá. Este trabajo está fundamentado en la línea de profundización de la Maestría en Educación con énfasis en Ciencias de la Naturaleza y la Tecnología. Inicialmente se aborda la enseñanza por investigación como una estrategia para el diseño y el desarrollo de la secuencia, posteriormente se describen aspectos teóricos de los procesos de medición y la observación de fenómenos astronómicos relacionados con las dimensiones en el sistema tierra-luna, caracterizando los contenidos históricos, físicos y matemáticos mediante la introducción de diversos procesos de investigación, generando en los estudiantes la necesidad de construir conjeturas a través de la interacción en grupos, el uso de diferentes representaciones; y actividades que se llevan a cabo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje; posibilitando un aprendizaje significativo en el aula. A manera de conclusión se analizan los resultados teniendo en cuenta tres aspectos, a saber, i. la construcción de la secuencia didáctica, ii. La implementación en el club de astronomía y iii. Las reflexiones que surgieron en el desarrollo de la implementación didáctica
URI: http://hdl.handle.net/11349/5262
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