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dc.contributor.advisorBustos Velasco, Edier Hernán-
dc.creatorOrtega Herrera, Wilson Ricardo-
dc.creatorRodríguez Velandia, María Patricia-
dc.date.accessioned2016-11-23T21:24:24Z-
dc.date.available2016-11-23T21:24:24Z-
dc.date.created2016-10-19-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11349/4429-
dc.descriptionEste escrito es el resultado de las observaciones, descripciones e interpretaciones realizadas en el desarrollo de la propuesta de trabajo implementada en el Colegio Simón Bolívar de Suba con 36 estudiantes del grado 702 de la jornada tarde. Luego de observar algunos comportamientos en los que se evidencian las dificultades que tienen los estudiantes de este grado, en lo referente a su interacción con la naturaleza y el cuidado de su entorno, se genera la necesitad de caracterizar su identidad ambiental y para ello se les involucra en un proyecto en el cual tienen la posibilidad de participar en la construcción y adecuación de un mariposario dentro de la institución educativa, lo que les permite vivenciar otras formas de relacionarse con la naturaleza y su entorno. Este trabajo se desarrolla con la metodología de investigación acción, con un enfoque cualitativo y una orientación descriptiva e interpretativa; se utilizan instrumentos como el diario de campo tanto para estudiantes como para investigadores y un taller ambiental dirigido por un experto en mariposas. El tiempo estimado para el desarrollo de este proyecto fue de 10 meses distribuidos en tres etapas: 1. Etapa exploratoria, 2. Etapa de desarrollo e implementación, la cual está dividida en cinco fases: a) Cualificación de los estudiantes y diseño del mariposario, b) Construcción y adecuación del mariposario, c) Captura y vinculación de especies, d) Montaje y almacenamiento de especies muertas y e) Desarrollo del taller ambiental con un experto en mariposas; la Etapa 3 corresponde a la sistematización y resultados y está dividida en dos fases: a) Observación, sistematización y evaluación de resultados y b) Divulgación a la comunidad. Este proyecto de profundización utilizó recursos aprobados por el Consejo Directivo de la institución donde se desarrolló y el programa de apoyo a proyectos educativos INCITAR de la Secretaria de Educación Distrital.spa
dc.description.abstractThis text is the result of the observations, descriptions and interpretations made in the development of the proposed work implemented at the Simon Bolivar College Board with 702 grade 36 students of the day later. After observing some behaviors in which the difficulties of students at this level, in terms of their interaction with nature and care for their environment, need to characterize their environmental identity is generated are evident and for that they involved in a project in which they have the opportunity to participate in the construction and adaptation of a butterfly inside the school, allowing them to experience other ways of relating to nature and the environment. This work develops the methodology of action research, with a qualitative approach and descriptive and interpretive guidance; instruments such as field diary for both students and researchers and an environmental workshop led by an expert on butterflies are used. The estimate for this project development time was 10 months divided into three stages: 1. exploratory stage, 2. Stage of development and implementation, which is divided into five phases: a) Qualification of students and butterfly design, b) Construction and adaptation of the butterfly, c) capture and linking species, d) Installation and storage of dead species e) Development of environmental workshop with an expert on butterflies; Step 3 corresponds to the systematization and results and is divided into two phases: a) Observation, systematization and evaluation of results and b) Disclosure to the community. This deepening project used resources approved by the Board of the institution where it was developed and the program of support to educational projects INCITE Secretary of District Education.spa
dc.format.mimetypepdfspa
dc.subjectMariposariospa
dc.subjectMedio ambientespa
dc.subjectInteracciónspa
dc.subjectIdentidad ambientalspa
dc.subjectCuidado del entornospa
dc.titleEl mariposario como estrategia didáctica para caracterizar la identidad ambiental de los estudiantes del grado 702 del Colegio Simón Bolívar de Subaspa
dc.subject.lembMaestría en educación - Tesis y disertaciones académicasspa
dc.subject.lembNiños y medio ambientespa
dc.subject.lembEducación ambientalspa
dc.subject.lembMariposasspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.creator.emailwillortega2@gmail.comspa
dc.creator.emailmprv77@gmail.comspa
dc.title.titleenglishThe mariposario as a didactic strategy to characterize the environmental Identity of the students of the degree 702 of the School Simón Bolívar at Subaspa
dc.subject.keywordButterflyspa
dc.subject.keywordEnvironmentspa
dc.subject.keywordInteractionspa
dc.subject.keywordEnvironmental identityspa
dc.subject.keywordCare of the environmentspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
Appears in Collections:Maestría en Educación

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