Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11349/24384
Title: Construcción del conocimiento didáctico del contenido, mediante el trabajo colaborativo de dos docentes basados en el concepto de adaptación biológica
Author: Piza Hernández, Luis Eduardo
Advisor: Reyes Roncancio, Jaime Duván
Subjects: Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
Adaptación (Biología)
Biología - Enseñanza
Keywords: Adaptación biológica
Conocimiento didáctico del Contenido
Enseñanza
Date: 13-Feb-2020
Abstract: This work has a qualitative approach through a case study, since it analyzes the particularity of the work between two teachers - a novice and an experiment around the teaching of adaptation in Biology, to second grade students. The intention is to make those who read this work aware of the importance of working collaboratively between pairs of teachers and seeing how this action has an impact on the progression of content didactic knowledge (CDC) since it is not static, but dynamic. For the analysis of this work, instruments such as the Content Representation questionnaire (ReCo), the recording of the class, and the stimulation of the memory with its due written reflections are used.
Description: Este trabajo tiene un enfoque cualitativo mediante un estudio de caso, ya que analiza la particularidad del trabajo entre dos docentes -una novata y una experimentada alrededor de la enseñanza de la adaptación en Biología, a estudiantes de grado segundo. Se pretende concienciar a quien lea este trabajo, sobre la importancia de trabajar colaborativamente entre pares de docentes y ver como esta acción tiene impacto en la progresión del conocimiento didáctico del contenido (CDC) ya que este no es estático, sino dinámico. Para el análisis de este trabajo se hace uso de instrumentos como, el cuestionario de Representación del Contenido (ReCo), la grabación de la clase, y el estímulo del recuerdo con sus debidas reflexiones escritas.
URI: http://hdl.handle.net/11349/24384
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