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Title: El saber pedagógico de profesores universitarios de educación física, recreación y deportes desde la reflexión de su práctica pedagógica : una experiencia en la Corporación Universitaria CENDA
Author: González Cañón, Christian Camilo
Advisor: Aguilar Soto, Juan Francisco
Subjects: Maestría en educación - Tesis y disertaciones académicas
Formación profesional de maestros en educación física - Bogotá (Colombia)
Profesores universitarios - Pedagogía - Bogotá (Colombia)
Corporación Universitaria CENDA (Bogotá)
Keywords: Saber pedagógico
Educación física
Formación
Date: 19-Feb-2020
Abstract: This research proposal is incorporated into the Master in Education of the Francisco José de Caldas District University in the emphasis of social sciences, ethics, education and politics; It addresses the teacher's pedagogical knowledge as the main theme and focuses on the case of trainers of graduates in Physical Education, Recreation and Sports at the CENDA University Corporation. It is part of the field of study related to the ideas about the types of knowledge of the teacher raised by Zambrano (2006), who expresses that every professional in education must appropriate three types of knowledge, to name: pedagogical knowledge, which refers to the reflections that the professional makes about how he teaches his knowledge, the disciplinary knowledge that is framed in the core knowledge of teacher training and therefore teaches; and the academic knowledge resulting from the writing exercise on the reflections of his professional practice. The purpose of this research focuses on the pedagogical knowledge of professionals who are dedicated to the training of future graduates at the CENDA University Corporation, conducting an inquiry into their practices to identify the general characteristics that have been built around pedagogical knowledge. from the perspective of the graduate in Physical Education, Recreation and Sports. In this sense, for the development of the project, a qualitative research methodology with an interpretive hermeneutic approach is chosen, which makes it possible to highlight the common points facing the construction of the pedagogical knowledge of university professors and thus establish its general characteristics.
Description: Esta propuesta de investigación está incorporada a la Maestría en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el énfasis de ciencias sociales, ética, educación y política; aborda como temática principal el saber pedagógico del profesor y se enfoca en el caso de formadores de licenciados en Educación Física, Recreación y Deportes en la Corporación Universitaria CENDA. Se enmarca en el campo de estudio relacionado con las ideas acerca de los tipos de saber del profesor planteadas por Zambrano (2006), quien expresa que todo profesional de la educación debe apropiarse de tres tipos de saber, a nombrar: el saber pedagógico, el cual hace referencia a las reflexiones que el profesional realiza sobre cómo enseña su conocimiento, el saber disciplinar que se enmarca en el conocimiento eje de formación del profesor y por lo tanto enseña; y el saber académico resultado del ejercicio de escritura sobre las reflexiones de su práctica profesional. El propósito de la presente investigación se centra en el saber pedagógico de los profesionales que se dedican a la formación de futuros licenciados en la Corporación Universitaria CENDA, realizando una indagación sobre sus prácticas para lograr identificar las características generales que se han construido alrededor del saber pedagógico desde la perspectiva del licenciado en Educación Física, Recreación y Deportes. En este sentido, para el desarrollo del proyecto se opta por una metodología de investigación cualitativa con enfoque hermenéutico interpretativo, lo cual permite evidenciar los puntos en común frente a la construcción del saber pedagógico de los profesores universitarios y así establecer las características generales del mismo.
URI: http://hdl.handle.net/11349/24382
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