Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11349/23872
Title: El debate como estrategia para la cualificación de la oralidad formal en estudiantes de grado noveno
Author: Corrales Montenegro, Rosa Luz
Advisor: Moreno Cardozo, Sandra Maritza
Subjects: Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna - Tesis y disertaciones académicas
Comunicación oral
Oralidad - Enseñanza
Métodos de enseñanza
Keywords: Oralidad formal
Argumentación
Proyecto de aula
Debate
Date: 3-Apr-2020
Abstract: This research took place in Tomas Rueda Vargas high school, with a group of students from ninth grade and aims to qualify the formal oral discourse and the argumentative abilities of these youngers, through their participation in the planning, carrying out, and assessment of a classroom project named Comunicación Activa. During the project, the teacher and the students agreed to carry out some debates based on students’ interests and a forum. The analysis of corpus of oral interactions in these two discursive genres, showed progressive progress related to formal oral discourse elements acquisition and a meaningful improvement of their argumentative abilities.
Description: La presente investigación tuvo lugar en el Colegio Técnico Tomas Rueda Vargas IED, con un grupo de estudiantes de grado noveno, con el propósito de cualificar el discurso oral formal y la competencia argumentativa de estos jóvenes, mediante su participación en la planeación, ejecución y evaluación de un Proyecto de Aula denominado Comunicación Activa. Durante el proyecto, la docente y los estudiantes concertaron la realización de diferentes debates con base en los intereses manifiestos de los escolares y un foro. El análisis de los corpus de las interacciones orales en estos dos géneros discursivos mostró que los estudiantes evidenciaron avances progresivos en cuanto a la apropiación de los componentes del discurso oral formal y una mejora significativa respecto a su competencia argumentativa.
URI: http://hdl.handle.net/11349/23872
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