Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11349/23306
Title: Análisis de las concepciones disciplinares y didácticas sobre la lengua oral en la escuela colombiana actual: un estudio sobre el desarrollo de la competencia discursiva oral en la educación media.
Author: Gutiérrez Ríos, Mirta Yolima
Advisor: Rodríguez Luna, María Elvira
Subjects: Doctorado Interinstitucional en Educación con Enfasis en Lenguaje y Educación - Tesis y Disertaciones Académicas
Español - Enseñanza - Colombia
Lenguaje y lenguas - Enseñanza - Colombia
Interpretación oral
Lectura - Enseñanza - Metodología
Formación profesional de maestros
Date: 15-Jun-2011
Abstract: The contemporary school facing the formation of citizens whose appropriation of spoken language is a factor of inclusion in various fields of social action, which involves boosting in these generations a comprehensive oral and expressive domain, intended to favor the democratization of relations which set the current world in the exercise of their citizenship and responsible participation in the common public space. In this thesis the previous budget is collected and supports the need to denature the oral language activity in school and in society today, characterized by the absence of a linguistic consciousness, and pedagogical discourse on the spoken language, with the In order to elucidate the epistemological status of orality as language activity and at the same time as interdisciplinary dimension, which involves consideration of a number of socio-cultural, psycho-pedagogical, linguistic and discursive conditions that will enable their appreciation and understanding in Media education in Colombia.
Description: La escuela contemporánea afronta la formación de ciudadanos cuya apropiación de la lengua oral constituye un factor de inclusión en diversos ámbitos de la acción social, lo cual implica potenciar en las presentes generaciones un dominio comprensivo y expresivo oral, tendiente a favorecer la democratización de las relaciones que establecen con el mundo actual en el ejercicio de su ciudadanía y, su participación responsable en el espacio público común. En esta tesis doctoral se recoge el presupuesto anterior y se sustenta la necesidad de desnaturalizar la actividad oral del lenguaje en la escuela y en la sociedad de hoy, caracterizada por la ausencia de una conciencia lingüística, discursiva y pedagógica sobre la lengua oral, con el fin de dilucidar el estatuto epistemológico de la oralidad como actividad del lenguaje y al mismo tiempo como dimensión interdisciplinar, lo cual implica la consideración de un conjunto de condiciones socio-culturales, psico-pedagógicas, lingüísticas y discursivas que posibiliten su valoración y comprensión en la Educación Media en Colombia.
URI: http://hdl.handle.net/11349/23306
Appears in Collections:Doctorado Interinstitucional en Educación con Énfasis en Lenguaje y Educación

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